體育分數只是提升學生體育鍛煉的一種手段。 隨著時代的發展,學生們普遍營養較好,但體質健康狀況卻在不斷下滑。據悉,青少年體質健康狀況下滑是全球問題,西方發達國家也面臨這個問題。然而,在某種程度上,我國青少年運動量和體質健康狀況的下降是比較嚴重的。近日,教育部()解讀了新出臺的《學生體質健康監測評價辦法》、《中小學校體育工作評估辦法》、《學校體育工作年度報告辦法》3個文件。根據文件要求,學生體質健康測試的成績將成為學生綜合素質評價和學業水平測試的重要指標,作為高等學校學生評優評先、畢業考核或升學的重要依據。 據了解,目前初中的體育項目測試早已成為升學的依據,而大學的體能測試也成為評優評先的依據。由此可以看出,學生體質健康狀況的下滑不是單靠增加體育或體能測試在升學、評優評先方面的影響力就可以“挽救”的。筆者在江門街頭的走訪中發現,大部分市民認為,要提升學生的體質健康測試,考試能發揮一定的“杠桿”作用,但最重要的是要提倡運動健身的意識,讓學生意識到體育運動對自己的好處。 教育部 各級各類學校都要參加體測 身心健康是學生全面發展的重要基礎,學校體育是實施素質教育的基本內容。然而,從目前整體情況看,學校教育工作仍然是教育工作的薄弱環節,學生體質健康狀況不容樂觀。為此,教育部出臺以上三個文件,有針對性地致力于提高學生體質健康,鼓勵學生參加體育鍛煉,強化體育課程和課外鍛煉,并加強督促各地政府有關部門落實責任。 根據教育部要求,小學、初中、高中、中職、高校的各年級學生,每年都要按照《國家學生體質健康標準》進行體質健康測試,參加相應的項目測試。測試項目包括身體形態類、身體機能類和身體素質類。其中,身體形態類的項目包括身高、體重,身體機能類的項目包括肺活量等,身體素質類的項目包括跳繩、50米、坐位體前屈、1000米、800米等。項目測試的評價區分為優秀、良好、及格和不及格4個等級。在體質健康測試方面發生較大變化的是,以前初中、高中、大學學生耐力類測試需在長跑(男生1000米,女生800米)和臺階試驗兩項中選測一項,今后將取消臺階測試,統一為長跑。 根據文件要求,學校要制作《國家學生體質健康標準登記卡》,規范記錄每一名學生的體質健康測試成績及其評定等級。另外,學校要按年級、班級、性別等不同類別在校內公布學生體質健康測試總體結果,中小學校要將有關情況向學生家長通報。為更好地監測全國學生體質健康狀況,教育部門將每年委托高等學校、研究機構以及有關社會組織作為第三方機構,在各地上報測試數據基礎上,進行數據的研究分析。 在新一輪考試招生制度改革中,教育部提出要建立學生綜合素質評價制度,作為學校招生重要參考。教育部基礎教育二司副司長申繼亮透露,教育部準備專門將學生身心健康狀況納入綜合素質評價,其中包括學生的體質達標測試、體育鍛煉和體育特長等情況。同時,體育課也將作為必修課,納入高中學業水平測試。申繼亮表示,總的修訂思路是體現體育課程的地位,在其他高中必修課程普遍減少要求的情況下,準備增加體育與健康課程的必修學分。 |
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