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2011年世界一流大學與科研機構學科競爭力評價結果新鮮出爐

來源：評價網中國科學評價中心發布時間：2011-05-07 09:07
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《2011年世界一流大學與科研機構學科競爭力評價報告專題報道》，點擊查看！

2011年世界一流大學與科研機構學科競爭力評價結果新鮮出爐

哈佛穩居第一中科院表現甚佳北大首進前100名

中國科教評價網和中國科學評價研究中心研發的《2011年世界一流大學與科研機構學科競爭力評價報告》于2011年5月6日發布。結果認為，北京大學在世界一流大學中的排名已由2009年的第155位躍升入百強。
　　
　　按照美國《基本科學指標》（ESI）數據庫中近11年來論文總被引次數為序，本次進入世界大學科研競爭力排行榜的大學共1565所。在榜單上，中國大陸排在第7位，比2009年前進5位，在前30強國家（地區）中進步最大。但從進入世界科研競爭力排行榜前600名的大學來看，美國、英國、日本、德國、加拿大和意大利囊括了前100名中的近76%，前200名中的72%，前300名中的近68%。

　　評價顯示，北京大學在世界一流大學中的排名已由2009年的第155位躍升入百強，大陸有91所高校進入世界大學前1%的1565所大學排行中。我國大陸僅有北京大學進入前100名，此外清華大學、浙江大學、上海交通大學、復旦大學、南京大學、中國科技大等6所高校進入前300強，以上7所高校在國內大學的排名情況與2009年變化不大。

中國大學在世界大學排名中一直未能躋身前列，這也說明了中國大學在各個方面和國外名牌大學之間的差距。

《2011年世界一流大學與科研機構學科競爭力評價報告》顯示：中國大陸第一名的北大世界排名第100位，大陸有91所高校進入世界大學前1%的1565所大學排行。

報告認為，中國大學和科研機構邁入世界一流大學和科研機構的過程中，應努力提高發文量，大力提高論文質量、擴大科研影響力、增強科研發展力，努力建設一流學科，把握世界科研前沿，努力進行原創性的研發

此次評價主要由3類30個排行榜組成，分別是：“2011年世界大學科研競爭力基本指標排行榜”、“2011年世界大學與科研機構學科競爭力排行榜”(分22個學科)和“2011年世界大學科研競爭力排行榜”(分7個基本指標)，還分析了中國高校在世界上所處位置。

在世界大學科研競爭力排行榜中，中國大陸有91所大學進入，香港有6所。臺灣有41所，美國、加拿大和意大利、日本、英國、德國囊括了前100名中的近76%，前200名中的72%，前300名中的近68%，前600名中的60%。大陸僅有一所大學進入前100名，前300名中有7所。

進入本次排行榜的大學為美國《基本科學指標》(ESI)數據庫中近11年來論文總被引次數排列在前1%的1565所大學。其中，美國334所，德國84所，英國112所，日本142所，中國大陸91所，法國92所。

報告指出，有一部分中國大學的名次提高，但是世界頂尖大學(前100名)、世界高水平著名大學(101-300名)和世界高水平知名大學(301-600名)的數量仍不多。中國的整體科研實力不斷增強，但對于世界科研強國來說仍有很大差距。

可以看出，差距是真實存在的，綜合能力的提高仍是一個任重而道遠的長期艱巨的任務！

該中心認為，每兩年一次的世界一流大學與科研機構學科競爭力評價研究的目的主要是為了落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010～2020）》的相關要求，清楚認識我國大學目前在世界上所處的位置，促進我國教育和科研的國際化，用國際化的視角來考察我國高等教育發展狀況、存在的不足，為逐步地、有重點地建設一批具有國際影響力的大學提供詳細而準確的數據參考，從而在此基礎上制定進一步改革的制度和措施，促進我國高等教育的健康、快速發展具有重要意義和現實作用。這份評價報告為一流大學建設發展提供定位信息，為廣大學子出國深造提供擇校指南，為高等教育創新進步提供數據參考，為政府部門管理決策提供定量依據。

這是中國科學評價研究中心連續第4次對世界大學和科研機構進行評價研究。評價結果主要由3類30個排行榜組成，分別是：“2011年世界大學科研競爭力排行榜”、“2011年世界大學與科研機構學科競爭力排行榜”（分22個學科）和“2011年世界大學科研競爭力基本指標排行榜”（分7個基本指標），還分別對同等檔次的高校進行了橫向的比較分析，對2011年與2009年的評價結果進行了縱向的比較分析，最后在評價結果和比較分析結果的基礎上，客觀地分析我國高校在世界上所處的位置，從國家、機構和學科建設等不同角度提出了建設世界一流大學的對策建議。

進入本次世界大學科研競爭力排行榜的大學為《美國基本科學指標（ESI）數據庫》中近11年來論文總被引次數排列在前1％的1565所大學，其中美國334所，日本142所，英國112所，法國92所，中國大陸91所，德國84所，上述六個國家或地區進入排行的大學數占總數的54.6%，其中中國大陸進入排行的大學數量占總數的5.8%。另外，ESI根據學科性質和發展特點等因素設置了22個學科，其中包括一個交叉學科。世界大學和科研機構按近11年來的論文總被引次數排列，排在前1％的學校方可進入ESI學科排行，共有2525所大學和科研機構進入ESI學科排行，其中大學1565所，科研機構960所。

此次評價的相關數據來源于美國《基本科學指標》（ESI）數據庫2000年1月1日-2010年8月31日時段的數據以及美國湯森路透科技信息集團的《德溫特創新專利引文索引數據庫》（DII）2005-2010年間的數據。

在評價指標體系上，我們沿用了原來的指標體系，即由科研生產力，科研影響力，科研創新力，科研發展力組成的一級評價指標。其中科研生產力用近11年來發表論文數（ESI收錄論文數）來衡量，科研影響力用近11年發表論文總被引次數、高被引論文數和進入排行的學科數來衡量，科研創新力用熱門論文和專利來衡量，科研發展力用高被引論文占有率來衡量。

為順利開展評價工作，我們首先探討了世界一流大學的理論問題，分析了當前的研究狀況并提出世界一流大學的基本特征，對相關概念進行了科學的界定，如參與評價的1565所大學中，前300名定義為世界一流大學，其中前100名為世界頂尖大學，101-300名為世界高水平著名大學，301-600名定義為世界高水平知名大學。

位居本次“世界大學科研競爭力排行榜”前16名的大學代表著世界大學的頂尖水平，占參與排行的1565所大學的前1%，它們分別是：哈佛大學(美國)、斯坦福大學(美國)、約翰·霍普金斯大學(美國)、加州大學洛杉磯分校(美國)、加州大學伯克利分校(美國)、華盛頓大學(美國西雅圖)、牛津大學（英國）、東京大學(日本)、密歇根大學(美國)、麻省理工學院(美國)、加州大學圣地亞哥分校（美國）、哥倫比亞大學（美國）、劍橋大學（英國）、威斯康星大學(美國)、多倫多大學(加拿大)、伊利諾伊大學（美國）。

2011年世界一流大學與科研機構學科競爭力評價的主要結果有：

1、世界一流大學之間競爭激烈，整體水平不斷提升。2007年，進入ESI學科排行的

大學和科研機構有2251所，其中大學1207所（53.6%）；2009年，機構總數增至2413所，其中大學1475所（61.1%）；2011年，機構總數增至2525所，其中大學1565所（62%）。不僅進入ESI排行前1%的大學逐年增多，而且每所大學在各個指標上的表現也在提高，充分顯示了各國對世界一流大學建設的重視，也表明了各所大學在建設世界一流大學中付出的努力和成效。

2、我國大學的科研實力不斷增強，但相對于世界科研強國仍有較大的差距。在國家科

研競爭力排行榜上，美國牢牢占據了榜首位置，各指標的得分都位居首位，顯示了絕對領先的科研水平。緊隨其后的是英國、日本、德國、加拿大和意大利。中國大陸排在第7位，比去年前進5位，進步非常大，是前30強國家（地區）中進步最大的；中國香港排在第23位，比去年退步一位；中國臺灣排在第28位，比去年退步兩位。中國大學在世界上的名次普遍上升，但中國大學的總體表現并未提高許多。盡管有一部分中國大學的名次提高，但是世界頂尖大學（前100名）、世界高水平著名大學（101-300名）和世界高水平知名大學（301-600名）的數量仍不多。這說明各個國家的整體科研水平都在不斷提高，雖然我國的整體科研實力不斷增強，但是相對于世界科研強國來說仍有很大差距。這不僅與中國高等教育辦學規模不相符，也與中國的政治、經濟地位不符。