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打破“一考定終身”引導中學素質教育

浙江高招試行“三位一體”

為打破高考(微博)“一考定終身”的弊端，今年，浙江將“三位一體”的高考招生改革試點擴展到17所高校，這一模式能否實現其改革宗旨并保證公平公正？受到各界關注。

所謂“三位一體”招生，是指普通高校根據考生學業水平測試（高中會考）成績、綜合素質測試成績、高考文化分等三項成績而進行的高考招生。通俗地說就是把考生的會考成績、高校對考生的測試成績以及高考成績，按一定比例折算成綜合分，最后按照綜合分擇優錄取考生。

這意味著考生一旦會考、高考發揮“小失常”，未能上相應批次分數線，如果綜合素質測試表現好，仍有機會被錄取。

浙江省教育廳負責人稱，這項改革旨在打破“一考定終身”的弊端，讓高校盡可能選拔適合學校培養目標的學生，同時有利于引導中學實施素質教育。

據了解，浙江從去年開始首次嘗試“三位一體”招生，浙江工業大學和杭州師范大學成為首批試點院校。而今年，“三位一體”招生擴大到中國美術學院、浙江師范大學、寧波大學等17所院校的部分專業。

目前，此項招生只面向浙江考生。同時，“三位一體”招生放在提前批進行，與統考招生并不沖突。

記者注意到，在大多院校的招生方案中，高考成績占50％左右權重，高校綜合測試成績占30％左右。

此外，高中選修課程今年也首次納入“三位一體”招生評價體系。對高中階段具備相關選修課程學分或相關選修課程成績優良的考生，在同等條件下優先錄取。其中寧波大學還將選修課程學分作為報考條件之一，將選修課程情況與高考錄取掛鉤。

據了解，對于這樣的招生方式，考生反應積極，各高校報名點都呈現出火爆的場面，不少學校的招生和報名比例都接近了10:1。中國美術學院60個名額吸引了1000多位學生報名。浙江財經學院100個招生名額，有710人報名。溫州醫學院40個名額，有840余名考生報名。

浙江工業大學今年是第二次試行“三位一體”招生。去年，有100位考生通過此種方式被錄取，其中63位“三位一體”招生錄取的學生成績低于正常分數線。

但據學校對這100位學生的跟蹤調查顯示，“三位一體”招生的學生在活躍度和心理調適能力上明顯高于其他學生。他們的學習成績、社會活動能力、適應性普遍反應較好。

“‘三位一體’的權重可以因學校、因專業、因學生不同而異，主要根據各學校專業需求而定。”浙江工業大學招生辦主任金曉明認為，彌補了單純以高考分數選拔學生的不足。主考老師可以根據專業培養要求考查學生某一方面的綜合素質，結合學生中學階段的學業成績和高考成績，對學生作出綜合評價，選拔、挖掘到了有潛質的學生。

今年，浙工大不僅擴大了招生名額，還放寬了學生的報名條件，學校還專門成立了“三位一體”綜合評價招生工作專家委員會。金曉明認為，這種招生制度在一定程度上改變光強調素質教育但無法落實的尷尬局面，擴大了高校招生的自主權，更有利于學校優勢專業的發展。

經過去年的試點，杭州師范大學也把“三位一體”的招生從160人擴大到了295人。校招生辦主任徐青認為，這種招生方式有利于高校專業培養目標的實現和學校專業建設與發展，“能真正把綜合素質高、有創新潛質、符合專業培養要求的人才選拔到學校來，從而推動學校的人才培養模式改革。 ”

記者注意到，“三位一體”的高考招生改革也引起中學校長的普遍關注，杭州一位中學校長告訴記者，將引導學校更加注重學生綜合素質的訓練與培養，“對推進普通高中課程改革，改變基礎教育育人模式會起到積極的引導作用。”

據了解，浙江今年參加高考的學生有30多萬人。而今年浙江“三位一體”總招錄的學生計劃人數為1300多名，每所學校的招生人數控制在總招生額的3%左右。

與整個考生的人數相比，“三位一體”的招生數顯然只是一個很小的量，浙江省教育考試院科研宣傳處處長張江琳也承認，此項招生目前只是試行，受益的學生有限。(記者 董碧水)

(中國青年報)