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南科大校長朱清時。

原標題：南科大今后將考察學生批判能力

■ 深圳特區報記者秦小艷/文程海昆張嘯威/圖

昨日，“轉正”后的南方科技大學招收的首批188名新生正式步入課堂，開啟不一樣的大學生活。

這批學生是通過高考()成績占60%、自主能力測試占30%、平時成績占10%的“631”式考核方式給“領”進校門的，這種全國獨一無二的綜合評價模式，在中國高等教育改革史上留下濃墨重彩的一筆，引發社會對中國教育改革的思考。

昨日，南科大校長朱清時院士在百忙中接受記者專訪，向記者分享此次自主招生改革背后的故事及今后的自主招生思路。

【關于招生改革】

引發社會反思中國教育弊病

深圳特區報：您認為此次南科大招生改革最大的突破是什么？

朱清時：我們將培養創新型人才的根本理念真正融入到此次自主招生中來，設計出一套測試學生創新素質的復試方法。

什么樣的人才稱得上是創新型人才？我認為應該具備5項能力：一是獨立思考的能力，需要有跳出常規的批判精神，此外，還需有想象力、洞察力、記憶力和注意力，只有具備這些素質的人才才有能力經常產生新的思想，而創新的核心恰恰是新思想。

深圳特區報：但是“631”方案中，高考成績依舊占據“大頭”，承載著高教改革希望的“自主招生”比例僅為高考比重的一半，有觀點認為此次自主招生“自主”的成分并不高。

朱清時：很多人可能會這么認為，但實際上這已經是一個很大的突破。因為我們測算綜合成績時，是將高考成績滿分的750分折算成100分后再乘以60%，自主測試成績滿分是100分，不需折算直接乘以30%，折算后高考成績的3.73分相當于自主測試的1分，所以“自主”的比例還是很大的。

深圳特區報：您最初提出的招生方案是“433”模式。

朱清時：是的。我們最初申請時提出的是自主招生考試占40%，高考和平時成績各占30%的模式。在向上級部門匯報這個方案時，他們提出平時成績很難測準的問題，因為不同省份不同學校的平時成績很難有統一的標準，所以希望將平時成績減少到10%。

后來我們發現他們很有經驗，這個決定是對的。當然，我們在商量方案的過程中，也試圖爭取將平時成績減少的20%加到自主招生上，但上級部門考慮到這是第一次嘗試，有些地方還看不準，還是決定以高考成績為主，我們也感覺這樣更穩妥，就同意了。

深圳特區報：從獲得招生權到敲定招生方案、正式啟動招生僅有一個月時間，你們是怎么完成這項工作的，中間有沒有一些難忘的故事？

朱清時：4月底獲得招生權后，我們就開始緊鑼密鼓地商量招生方案。5月下旬起，我們開始不停地往返于北京、廣州、深圳，到教育部就跑了4、5次，不斷地匯報、協商、更改方案，最終在5月29日敲定“631”方案，即高考成績占60%，南科大組織的自主測試占30%，平時成績占10%的這種基于高考的綜合評價錄取模式。

方案獲批的第二天，我們立即在南科大召開面向廣東省的宣講會，緊接著就飛去成都，開始其它7個省份的招生宣講。每到一個城市，我需要做三件事：召開一場招生宣講會，向師生、家長介紹南科大辦學理念、招生方案等；見一見當地中學校長；接受當地媒體采訪。這8個省份我都親自去了，那段時間，我幾乎每天都要趕飛機，有的城市停留時間一天都不到，可能頭天晚上抵達當地，辦完“三件事”后，第二天下午就得匆匆飛往另一個城市。