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　　本報連續兩天報道了江蘇2016年新高考()“初定方案”，引起強烈反響，記者昨天從教育部門獲悉，高考新方案尚未最終確定，目前仍存在爭議的是英語學科的考試方式。“英語一年兩考和計等級有其積極意義，但目前操作難度會比較大，不排除最終方案中，英語仍可能會采取計分方式。”據權威人士透露，江蘇高考新方案年內應該會公布。揚子晚報記者 王璟 蔡蘊琦 張琳

　　計等設想

　　英語“計等”和“一年兩考”相輔相成 減輕學生負擔又促進學科改革

　　揚子晚報記者昨日采訪獲悉，在本報昨天披露的新高考初步方案中，關于語數加小綜合的模式，支持度很高，但對于英語可能將進行的“一年兩考”和“成績計等”仍存在很大爭議。

　　據悉，目前江蘇高考醞釀新方案中，確實有英語“一年兩考”和“以等級計算”的設想。而英語“一年多考”，是打算從高一開始，水平達到的學生就可參加英語考試。據權威人士分析，英語采取“等級計分”也是實現“一年兩考”的配套措施，因為如果實現“一年兩考”，卻仍實行計分制，會造成學生不斷考試刷分的后果，這樣反而會大大增加學生的負擔。采訪中，支持英語改革的專家認為，英語成績“計等”比“計分”更能減輕學生的負擔。“為了預防考生刷分，不少專家贊同英語計等，比如一次考到A了，肯定不會考第二次了。原本英語只能考及格的，一次沖到了B，不會再沖第二次了，減輕了考生的負擔。”

　　“考慮將高考英語等級化，有其正面的意義。”一位不愿透露姓名的業內人士告訴記者，一方面，可以減輕學生的負擔。目前英語學科計分，學生分分必究。但如果算作等級，學生只要發揮滿意，就沒有必要刷分，耗費精力；另一方面，如果政策完善到位，真正實施開來，確實是一次不小的改革。因為這樣一來，使得中學英語教育不需要停留在為多拿幾分動腦筋，可以騰出一點精力，進行英語的素質教育，推進英語課程改革。”

　　“對于高考英語的方式，內部爭論比較激烈。如果英語高考實現一年兩次考試，那么就應該以等級計成績。但目前實施存在難度。不過我認為英語至少聽力可以率先實現一年兩考，并且以等級計分。”

　　3大爭議

　　“一年兩考”操作上存在較大難度

　　不過記者昨天在采訪中發現，不少教育界人士表示，“一年兩考”在操作上難度很大。蘇州市吳中區教研室有關負責人表示，英語實現一年兩考，減輕考試對于學生帶來的心理壓力。不過“一年兩考”在操作上的難度還是很大的。“首先，一年兩考是指每年可以考兩次，毋庸置疑，這會給高中教學安排帶來混亂，甚至有很多學校會瘋狂趕進度；其次，從學生和家長[]的心理來說，考了一次，絕大多數會考第二次，如果還可以考，甚至還會再考，以期取得更好的成績，那樣的話，可能給學生帶來的負擔會更重；再次，現在的高考組織都是非常嚴格、細致的，如果一年兩考，會帶來龐大的考務工作。”

　　英語“等級化”后恐被降低學科地位

　　“英語有其很強的工具意義。如果被等級化，不再計入總分，直接帶來的后果就是在學生心目中的地位會大降。”采訪中，一位英語特級教師提出了自己的擔心。他表示，目前英語作為三門主學科之一，受到過質疑。“有人認為，三門主學科有兩門都是語言類的，對理科生不利，還有人說對偏遠地區的學生不利。但不可否認的是，英語作為國際通用語言，是未來中國人適應國際化競爭不可或缺的能力。現在高考就是學生學習的指揮棒，把英語從計分科目中去掉，勢必影響英語在高中學習中的地位。”

　　采訪中，一教育界資深人士表示，英語只有用分數來進行衡量，才能真正體現公平、公正、公開。

　　高考錄取中的作用如何體現

　　“我英語學得好，本來還可以拉拉總分，如果等級化了，優勢就不明顯了。”南京一位四星級高中的高二學生小劉同學有點失望地表示。“英語等級化和計分最大的區別在于，區分度不明顯了。那么最直接的后果是，大學招生怎么來看待這個等級？”南京一位重點中學校長表示，英語改革最關鍵的還是要看這一學科在高考中起到的作用是什么？“一旦等級化，對大學來說，好中選好，就會比較難。”一位高校招生專家表示，非英語類專業的確對英語不必有高要求，相對麻煩的是英語類專業及院校，不過要想進一步區分還可以通過英語加試來實現。

　　時間表

　　最終方案預計年內將公布

　　“初定方案”已經形成，“正式方案”還要過多久才會正式公布呢？學校、家長、考生都等的很著急，“早點公布，也可早作準備，不然大家都不定心。”南京一所中學的校長說。一位權威人士向記者透露，目前初定方案已經進入“走程序”階段，“國家近期將出臺一個相關指導意見，這個意見已經發到各省市正在征求意見，國家的指導意見公布后，江蘇高考新方案才會正式出臺。”但不管怎樣，按照有關部署，2016年高考新方案框架預計年內會正式公布。

（揚子晚報）