當前位置:[導讀]于丹認為，把這些國學教材里的東西融化進生活，才是下一步大家應該思考的問題。，加大國學內容，目的是讓我們成為典雅謙和的中國人。
“考試是最大的導向，加大國學內容，目的是讓我們成為典雅謙和的中國人。”昨日，在2013亞洲教育論壇上，著名文化學者、北京師范大學() 教授、博士生導師于丹，表達了對當前各地高考()改革增加語文、國學內容的看法。她認為，把這些國學教材里的東西融化進生活，才是下一步大家應該思考的問題。 推崇國學 跟中國的國際形象相關 日前，北京出臺了高考改革方案，降低了英語分數，將語文分數增加到180分，引發了社會各界的熱議。包括教育部()前新聞發言人王旭明()在內的不少專家都呼吁"增加的30分應放在國學上。" 于丹作為知名的文化學者，長期研究中國國學。昨日，她表示支持這項改革，"加大國學內容，不是讓你把《古文觀止》倒背如流，而是讓我們成為典雅謙和的中國人，這些是與當前中國的國際形象相關的。"于丹說，她在國外看到，大聲喧嘩的旅游團隊好像都是中國人，而在國外出現中文標示的地方，要么是大商場，要么就是地上禁止釣魚、禁止踐踏草坪的警示牌。"民族文化基因如何體現在今天的行為上？當你不大聲喧嘩，能夠彬彬有禮，語言本身就不是最重要的了，重要的是人的行為傳遞的東西。" 國學教育 應該從牙牙學語時開始 于丹認為，國學教育會告訴大家什么是中國人。人之所以成為人，是他對民族文化的理解，對藝術的接觸，而這一切都是從小孩子開始的。"什么叫國學，不要把國學當作一門外在的學問，國學是中國人做人的基本素養。"于丹說，一個家庭從孩子牙牙學語時，就應該給他一個氛圍。比如說，家人之間幫忙了要說謝謝，做錯了事情要說對不起，吃飯先讓老人動筷子等等，這些都與國學有關，因為中國的仁義禮智信，就是這些內容。 她還指出，"中國大陸的孩子很大氣，視野也很開闊，但是怎么揚長避短，怎么把國學教材里的東西融化成生活，我想這才是下一步大家應該思考的問題。" 藝術教育 開發人性，需去功利化 昨日上午，于丹參加了2013亞洲教育論壇的分論壇之一"藝術教育與文化發展論壇"。她指出，當前藝術教育面臨最重要的一個問題，就是要"去功利化"。 于丹說，藝術教育作為整體教育中的重要補充，更多的是強調開發學生的綜合素質。于丹表示，有了藝術，就有了更優美的表達方式，"而藝術教育的目的就是為了讓我們與人有更好的溝通方式。"她說，當前很多家長還給孩子講，努力練習考級升學會加分。但家長們說這些話的時候，是把藝術當作了泥瓦匠的技術活，"作為對藝術教育有導向作用的考試，目前也在改革，考試制度中‘特長生加分’的部分以后會逐漸縮小"。 (華西都市報) |
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