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[導讀]2016年起中考語文卷總分值由120分增至150分；高考英語由150分減為100分。有北京高中生自稱幼兒園起學英語，改革打擊太大。

據報道，日前，北京市教委發布中高考()改革征求意見稿并向社會征求意見結束。此次改革中，高考五科目除了數學分值沒變外，其他四個科目的分值均有調整。其亮點之一是將降低中高考英語分值、提高語文分值，其中，2016年起中考語文卷總分值由120分增至150分；高考英語由150分減為100分。有北京高中生自稱幼兒園起學英語，改革打擊太大。

我的反應是：應該朝這個方向改了。有人英語四級沒通過而失去了大學畢業留京工作的機會，因為校方規定英語不過四級不得留京；還看到過有的學校“大學英語不過四級不發學位證”的新聞，有人對此提出過質疑。為何英語會有這樣“獨尊”的地位，它也不過就是一門課，為什么其他的課程沒通過不會如此“連累”到一個人的前程，而英語卻會呢？在我看來，對于一個工作內容與英語無關的人來說，英語與其職業發展、人生發展沒有大的直接關聯。工作之后，有幾個人真正用到那些學過的英語呢？而那曾花去了我們不少的時光和心血。再說，經年累月地學了十幾年，到頭來還是一個“啞巴英語”，挫敗感難免，可見其教學方法也存在著很大的問題。

英語不僅會在大學畢業時影響一個人的前程，工作之后，英語對一個人職業發展影響的“余威”仍在：有同事因為英語的障礙遲遲不敢參加職稱英語考試，職稱的晉升也就遙遙無期。而其工作與英語無關、職業能力也與英語水平不相干。還記得，有一位著名的畫家在提及他辭去大學教職的原因時有一個是：他不明白為何研究生招生要考英語？為此，他常常招不到那些專業優秀但英語考試不過關的學生。是呀，一個人畫畫好與其英語好不好有什么關系呢？英語好對一個人畫畫好有促進作用嗎？如果需要有國際交流，可以有翻譯，如果有深入交流的興趣和需要，可以到時去加強學習。常見有著名演員因為進軍國際電影市場的職業需要，在不長的時間里，英語口語就掌握得相當不錯了。

考學、工作等等都與英語密切相關加上所謂的“國際化”，英語就成了一門“顯學”，學習英語也就成了一種近乎全民的任務和負擔，以至時有母語學習還不如英語熱衷的怪現狀出現，以至有識之士呼吁：要注重母語的學習和掌握。一個人掌握不好母語、對自己的語言和文化知之甚少，再“國際化”又有什么意義呢？只能迷失在“國際化”的汪洋大海中，被別人的語言和文化所消解，失去了自己閃亮與寶貴的文化個性與傳承。如有專家所言：其實無論是在國內還是國外發展，了解自己本國文化才是最重要的，只有在了解西方文化，又對自己本國文化熟悉的情況下，一個中國人的國民素質、自信心、創造力才會提升。通過考試的方式帶動整個教學、均衡發展等方面的改革，北京此次起到了很好的帶頭作用，但是今后的教學改革等方面一定要跟上，才能很好地完成改革。

中考、高考是一個指揮棒，牽一發而動全身。把有識之士的呼吁通過一種人才選拔制度設置，切實地體現出來，會讓這種呼吁所期待的改變落到實處、更有成效。專家分析認為，隨著基礎教育課程體系的改變，高校也會適應基教變化進行相應的調整。在我看來，發自高考、高校的變化還會帶來其他階段和相關社會層面內容的變化。

除“語文分值增加，英語分值下降”外，此次北京市高考改革征求意見稿中還有關于考試方式的變化，英語教學方法上也將有所改觀。北京市教委委員、新聞發言人李奕表示，很多人學了十幾年英語，仍然聽不懂外國人說話。“這是我們教與學的方式問題，必須要改。”要通過改“讓孩子們從小就會用英語進行簡單的溝通。”有調查顯示，超七成網民支持英語降分。至于那些有所“失望”的考生：“真的喜歡英語，還指望英語拉分呢”，一位網友的回答可以“指點迷津”，雖然有一點小不敬的調侃：“原來你的喜歡只是因為高考可以拉分？學習是為了一次考試，而不是學以致用？！”語言學習的目的是為了“致用”，能夠更好地溝通交流，如果能夠更好地“致用”，即使暫時有所“失望”又何妨？(舟子)

(中國婦女報)