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[摘要]化學高考命題，信息素養考察非常明確，采用多種形式呈現試題內容，重視對考生基本能力和基礎素養檢測的同時，考查化學知識在實際中的靈活應用、實驗能力和科學探究的能力。

北京市化學特級教師鄭克強

(1)2015年化學科目考試說明只對參考樣題進行了局部調整和更換，樣題變化帶來哪些信號？

希望考生通過樣題來理解命題專家在命題思路上的變化。

第一、側重考查主干知識的基礎性和關聯性。重視對考生基本能力和基礎素養的檢測，關注學生基礎能力的全面發展。

第二、側重考查化學知識在實際中的靈活應用，突出學以致用，切身感受化學可以讓生活更美好，傳遞化學正能量。將化學知識與生產、生活實際以及科技發展的學科思想方法融入到試題中，“化學與社會的和諧發展”的學科思想方法正逐漸演化為北京卷化學試題的重要特征。

第三、側重考查實驗能力和科學探究能力，體現“以實驗為基礎” 的學科特色，彰顯實驗方法的實踐性、創新性和思想性。考查考生根據實驗事實和認知沖突提出假設、運用控制變量等方法設計實驗探究事物本質的科學探究能力。

(2)備受高考(課程)命題人熱愛的題型

化學高考命題，信息素養考察非常明確，采用多種形式呈現試題內容，為考生提供圖表、模型、流程圖、數據、實驗現象等豐富的信息，創設真實的、有價值的、有較強思維力度的問題情境，考查學生收集信息、捕捉有用信息、分析處理材料和解決問題的能力。信息素養有文字類信息也有圖表類信息、圖形類信息，數據類信息。考生在閱讀題目、讀圖、讀數據的時候需要進行思維轉換，它和閱讀一般的文字是不一樣的。考生要快速地去閱讀圖形數據，然后進行觀察，思考，轉化，最后進行表達。這是對考生多種能力的考察，對學生思維力度的考察。這種題目出起來很難，解答的時候要求也很高。要解決好這些題目，需要將獲取和關聯信息的能力、分析解決問題的能力貫穿于學習過程的始終，提出有深度、有價值的問題，培養思維的敏銳性、邏輯性、嚴謹性和辯證性，打破思考問題的局限性。在解題時注意定量的思想、守恒的思想，及量的積累達達到質的飛躍等科學思想的應用。

總之圖形題目一定要認真對待。建議考生：如果在我們備考沖刺期間遇到這樣有圖有數據的精品的好題，一定要給它用足了，千萬不能浪費。

從數學、物理、生物、化學幾大理科發展的過程來看，會更加注重圖形、圖表、數據，把數學的這些內容應用到化學、物理、生物當中，這必將是我們理科學習的一個方向。

(3)復習中查缺補漏的技巧和方法？

第一，要看考試說明。考試說明里有兩個內容。一個是考哪些核心知識，看看自己在哪一個知識塊還有問題，重點去抓它。另外一個看點樣題，就是題型示例。

第二，要看教材。北京各區縣所用的教材都是人教版，編寫非常規范。命題專家會在教材當中選取一些核心內容，甚至我們一些討論的內容，實驗內容放到高考題當中。

第三，看經典題。首先要訓練分析這幾年北京高考題。2011、2012、2013、2014，這四年我們北京的高考題，在國內屬于精品題型。

建議同學們把去年今年各個區縣的模擬題要認真地看一遍。我認為像東城、西城、海淀、朝陽這些區的模擬試題，包括一模題和二模題，命題的水平還是非常高的。

(4)短時間內快速地提分有訣竅嗎？

我沒有什么訣竅，但是有一些備考的建議可以給學生們。

第一，做到知己知彼。要搞清楚自己在哪一個知識板塊上學得比較好，哪一個知識板塊上有問題，哪一個學的問題比較多，依據問題梳理核心知識。中學化學的原理性知識主要包括：物質結構(原子結構、元素周期律、分子結構等)、反應原理(氧化還原、酸堿中和、電離平衡、沉淀溶解等)、能量轉化(反應中熱量變化、原電池、電解池)等理論。中學化學的陳述性知識主要包括：無機化學(元素化合物知識)、有機化學知識、化學實驗的知識與技能。

第二，及時復習反饋。針對問題所在，先整理知識然后做訓練題。有的同學可能是知識上沒有整理，然后一遍一遍做題，做一遍又錯了，所以我認為要找到自己知識有問題的那塊，然后再做題目，要專項做題訓練。如果我們做完了題目不去研究它不反饋他，多做題是沒有意義的。我們不是在于多做題，而是把題做會。

第三， 訓練做題規范。要想得分高做題必須規范化，這個很重要。化學二卷，有4道大題，大約有20個左右的小題。北京這幾年二卷給分點大約有平均28個，這28個給分點當中，大約有一半，是讓同學們書寫化學用語，包括電子式、結構式、方程式等。即便是考生懂了，如果書寫不規范，考試中仍然要被扣分。