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不少學校重視素質教育,圖為某校學生正練習繪畫。記者 王光營 攝(資料片)

記者從山東省教育廳獲悉,從今年秋季入學的初中生開始,高中招生將把初中學業水平考試成績和綜合素質評價結果共同作為錄取的依據。按此推算,2018年將正式實施。

據悉,從2015年秋季入學的初中學生開始,普通高中招生將依據初中學業水平考試成績和綜合素質評價結果,實行多元評價、等級錄取,把兩者共同作為高中階段學校招生錄取的依據。

根據規劃,初中學業水平考試將分為考試和考查科目,考試科目成績采取等級呈現方式,一般分為A、B、C、D、E等若干等級；考查科目成績分為“合格”、“不合格”。

記者從省教育廳獲悉,要強化綜合素質評價在高中招生錄取中的比重,可將素質評價結果和學科考試成績等值對待。

等值對待如何理解,是不是兩者的比重相同呢?不少家長認為,等級評價好懂,但綜合素質評價結果和學考成績如何等值不甚清楚。

濟南中學西校區教導處副主任趙洪濤認為,等值對待可以理解為將綜合素質評價中的等級評價與學業水平考試中的等級評價標準一致,也就是說綜合素質評價可以作為類似地理、歷史等現階段按照等級評價的課程。簡單來說,綜合素質評價可以看做一門“課程”。

“按照我們的條件,肯定不符合實際啊?”部分基層學校負責人認為,受各種條件限制,很多學校還不具備施行條件。

對此,教育部門工作人員表示,暫不具備條件的市,可采取“分數+等級”的方式進行招生錄取,語、數、外三科采用分數表達。但各市要制定具體辦法,強化綜合素質評價結果在招生錄取中的比重。