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[導讀]距離高考還有二十多天，在最后的復習階段，要想進一步提升成績，必須認真進行查漏補缺，讓所有的知識、方法系統化、全面化、熟練化，以期在最后的考場上交上一份沒有遺憾的答卷。

二、回歸教材基礎，重做舊題錯題。

近年來的高考命題都體現出“回歸教材、重視基礎”的思路。字音、字形、詞語的考點幾乎都可以在教材中找到，文言文的虛詞考查是從課文中選擇典型語句作為選擇肢，文言文翻譯涉及的知識點大多也在課文中學過。另外，每年的題目中都有直接涉及教材篇目的考題。比如2009年第23題第2問“‘茂林修竹’出自晉人王羲之的《________________》”(蘭亭集序)；2011年第21題E選項“本文和沈從文的《邊城》一樣，描繪了‘世外桃源’一般的詳細生活和自然風光，語言平實簡明”；2012年第14題第3問“尾聯化用了陶淵明哪句詩”(采菊東籬下)。所以，有必要把五本必修教材和選修教材《中國古代詩歌與散文欣賞》拿出來重溫一遍，尤其是課下注釋和文言文。

另外，考生可以將高三復習做過的試卷按專題分門別類整理出來，把以前做錯的題重新再做一遍，看看現在能做到什么程度。基礎部分的鞏固復習無需再另外找題，完全可以用第一輪復習時專題訓練用的試卷。保證會的題做對，爭取不會的題做出來，減少過失性丟分，這就是最后階段的復習重點。

三、堅持綜合測試，重視查漏補缺。

現階段復習要重視套卷，保證一定量的完整的套題訓練?？忌衙看斡柧毝籍斪稣礁呖迹谝幎〞r間內認真完成，再比對答案嚴格按照標準給自己評分，看看離目標分數的距離。不能放過任何一處錯漏，對每一道沒有得滿分的題都要認真思考，分析丟分的原因，及時糾正彌補錯漏，在下一次套題訓練中盡力更正。通過反復進行這種“模擬考試”，可以發現現階段還存在的問題，及時進行最后的補救。在這種邊找邊補的過程中，考生的水平逐漸提高，也有利于提高自信心，最后以良好的心態進入高考考場。

(天津網-每日新報)