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[摘要]高考生選擇志愿時的自身定位主要考慮五要素：職業規劃、興趣愛好、性格特征、能力水平、身體條件。

　　高考()生選擇志愿時的自身定位主要考慮五要素：職業規劃、興趣愛好、性格特征、能力水平、身體條件。

　　1. 職業規劃定位

　　所謂職業規劃，就是考生將來準備從事什么職業，把選擇學業與將來的職業對應起來，使自己在高等教育階段的學習服務于今后進入社會從業的發展。

　　很多考生雖然有自己的理想，也對未來職業發展有所規劃，但落實到選擇志愿時非常糾結，不知道是側重“選院校”還是“選專業”。其實，這要看考生在學業與職業的選擇上側重哪方面定位。如果將來想從事的職業專業性很強、對專業知識要求較高，考生可在專業選擇上多考慮，如醫生、飛行員、會計、IT行業等;如果職業規劃沒有特別強的專業性，或是沒有想好未來從業方向，考生可以側重大學期間對個人綜合素質的培養，在選擇院校方面多考慮。

　　2. 興趣愛好定位

　　心理學家研究發現，“興趣”是最好的老師，“愛好”影響人的一生。人在面對自己感興趣的事物時，可以激發出濃厚的求知欲，最大限度發揮積極性、主動性。對于自己選擇的學業，學生學習過程中自然會興趣盎然，樂此不疲，學有所成。

　　2012年，一位考生家長反映：孩子就讀于重點中學，家里在如何選擇高考志愿上產生了分歧。家里是從醫世家，希望孩子能上北京大學醫學部臨床醫學專業，可孩子偏偏心有所系，對經濟學類專業情有獨鐘，想報考對外經濟貿易大學金融學專業，對家長的選擇采取拒絕、回避的態度。

　　我認為，家長替孩子選擇其不喜歡的專業，違背了考生的個人興趣愛好。試想，面對一個自己根本不感興趣、完全不喜歡的專業，怎能積極主動地學習深造?

　　3. 性格特征定位

　　每個人都有不同的性格特征，不同性格的人適合不同的行業。比如，有的考生天生是急脾氣，活潑好動，家長偏偏讓其選擇學會計專業，就是沒有考慮孩子的性格趨向。

　　考生只有選擇最符合自身性格特征的學業，揚長避短，才能為獲得一份理想職業創造條件。這也是最佳的選擇。