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從去年重慶頒布“減負十條”以來，學生負擔得到明顯減輕。在此基礎上，今年，重慶市又提出“提質十條”。減負提質后，同學們的學習生活又發生怎樣的變化？11月1日，記者跟隨市教委走進巴南區魚洞二小和重慶實驗中學，發現孩子們正在真正成為課堂的小主人。

新學期，魚洞二小3~6年級學生，每周都有一節綜合實踐課，給他們上課的都是專門的科學課老師，不再是語數老師兼職。“實施卓越課堂后，學校要求每個老師必須確定一門主體學科且一個人最多只能教兩門，部分老師轉崗經過培訓成為專職的科學老師。”學校副校長陳永惠說。

魚洞二小這學期綜合實踐課的主題是“生活小能手”。六年級學生研究的課題與牛肉面有關。學生們不僅要學會煮牛肉面，還要了解牛肉面的歷史、了解牛肉面的作料配方、如何改進。

結題也很好玩：“匯報演出”現場煮出一碗色香味俱全的牛肉面。而低年級孩子的課題研究，則圍繞著一個礦泉水瓶展開：如何廢物利用、如何增大摩擦減小礦泉水瓶從手中脫落的情況等。

科學老師說，這個過程，主要是鍛煉學生收集、整理資料的各方面能力，最終達到提升綜合能力的目的。

為了培養同學們的個性特長，這學期，重慶實驗中學的初中學生們，每周二、周三兩天，下午都有兩節輔助活動課，同學們根據自己的興趣特長，走班上課。學校為此開設了19門輔助活動課供同學們選擇。這19門課程包括科技模型、合唱、動漫社、探索大自然、中國畫、象棋、趣味生物學、快樂英語、心靈大體驗、圖片處理、手工制作、書法、排球、籃球等。

初一（2）班的陳思蓓選擇了中國畫和合唱。“我很喜歡唱歌，但是聲音要唱出來好聽，是需要一定技巧的，口型、坐姿都很重要。”跟著老師學習了幾節課后，陳思蓓覺得自己唱歌的聲音更優美了。