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亞太實驗學校六年級心靈成長課堂

伴隨小學畢業時間的臨近，學生如何有效實現小升初過渡成為家長們日益關注的問題。專家表示，小升初銜接并非簡單地提前預習初中階段課程，良好的學習習慣、自主的學習能力，以及適應高強度學習的良好心態才是小初銜接的核心所在。晨報記者近日走訪本市多所知名中小學校，盤點各校在幫助學生實現小升初銜接過渡的高招兒。值得關注的是，部分學校已開設各具特色的小升初銜接課程。

“銜接”并非

“提前學習初中知識”

不少家長認為，從小學到初中是個自然而然的過渡。還有一些家長雖然意識到了小初銜接的重要性，卻把小初銜接的重點簡單地放在了知識方面。他們會讓孩子提前預習初中的課本，或者找個家教提前教給孩子初中的知識。

“家長們的一些觀點陷入誤區。事實上，小初銜接遠遠不只這些。”資深教育專家、北師大亞太實驗學校校長徐向東表示，良好的學習習慣，對深層次知識的自主學習能力，以及適應高強度學習的好心態才是小初銜接的重中之重。據介紹，為使該校六年級畢業生能順利渡過小初銜接期，為中學階段的學習奠定良好的基礎，近年來亞太學校非常重視對學生小初銜接的教育。在前幾年實踐和研究的基礎上，今年該校首次開設了系統的銜接過渡課程。

據西城區有關負責人介紹，小升初銜接階段是兒童期向青春期轉變的重要階段。由于小學生轉換成初中生后，同學結構重新組合；課程的深度、廣度、難度等增加，學生心理發展的滯后和心理準備不足，一時很難應對這種心理變化，容易產生心理問題，導致適應性的下降。因此，研究小升初銜接階段的特點，并據此制定措施，幫助新生順利度過過渡期十分必要，并且應該從小學就開始對學生進行角色轉換的心理疏導。

小學“引橋課程”

助力跨學段銜接

近日，海淀區中關村一小的300多名六年級學生來到清華附中，體驗中學課堂和生活。在一段展示附中校園文化和辦校理念的視頻之后，清華附中優秀學子還與學弟學妹們分享自己的學習經驗和體會。

該校初二（12）班學生李鹿鳴介紹了初中跟小學的課程設置和學習方法的不同之處，“初中的學科科目更多，題量更大，深度也增加了；要提高學習的自覺性，因為很少再有人督促你，老師更多時候發揮著指導性的角色。”她建議大家要堅持預習、提高課堂效率、及時復習等。另一位初中學生王友潮則表示，中學的學習生活相對自由，文體活動豐富多彩，不宜死學習，要開拓思維，充分發揮自己的潛力。

中關村一小穆倩主任表示，帶孩子們來中學參觀，是學校六年級引橋課程的一部分，叫“走進中學”，主要是讓即將畢業的小學生提前熟悉和了解中學生活，逐步學會自我管理，為升入初一做好準備。除了清華附中，該校六年級學生還將走進人大附中、北大附中、十一學校等中學。據悉，除了走進中學，中關村一小引橋課程還包括走進國家圖書館、中學課堂體驗、請畢業生回校分享經驗等。

為了讓小學生更好地適應小初銜接階段，西城區奮斗小學在小學六年級就著手“銜接”教育。學校在組織活動時，把六年級的班級打散，讓孩子們和別班同學組成小組參加活動，鍛煉交往能力。對青春期的教育輔導，由衛生室的老師介紹青春期知識，心理輔導老師定期安排學生進行心理輔導，有時還會在網上交流。此外，在學業方面，奮斗小學擬計劃將初中的知識，在小學階段尤其是六年級下學期，在小學課程教授完畢后，進行適當的滲透。

“心理成長課程”

入圍小升初銜接

五一過后，亞太實驗學校六年級學生將上為期兩周的“特殊課”——小升初銜接課程，主要是完成語文、數學、英語學科知識與教學方式的銜接。“通過這兩周的教學來填補由于教材編寫的割裂而造成的學科知識方面的盲區。”北師大亞太實驗學校初中部主任原會萍介紹，這樣的課程安排既可使學生更順利地學習初中的知識，又可使學生提前熟悉中學的授課方式、學習方式。比如，語文銜接課程會教六年級學生了解漢字、詞語、短語、句子等內容；數學則包括認識有理數、整式初步、有趣圖形、一元一次方程等內容。

據介紹，作為一所集小學、初中為一體的學校，亞太學校小升初銜接過程包括三個階段，其中第一個階段是管理上的過渡，包括六年級由中學來參與管理；六年級學生的時間安排上與中學接軌；師資上安排部分中學教師介入。

值得關注的是，該校小升初銜接課程還特別開設心理課程，這主要針對孩子從六年級第二學期到初一的過渡時期出現的心理適應上的問題，如六年級擇校所面臨的心理壓力、不適應初一學習生活方式等。為此，學校通過配備專業的心理教育團隊，對學生、教師、家長三個受眾群體進行有體系、有側重的心理認知培訓，并為六年級，七年級的學生們開展了一周一次的心靈成長課程。該課程的形式主要包括心理游戲、情感溝通、故事討論、角色扮演、心理劇等，幫助小升初過渡階段的學生認識自我、管理情緒、有效溝通、關注夢想、思考價值等。

據介紹，亞太實驗學校在新初一正式開學前，還由初中教育、教學兩處對學生進行短期的入學教育，內容包括日常行為規范、良好學習習慣的養成教育；學科學習方法的銜接教育；開展班級文化建設的討論；穿插廣播操、太極拳、武術的訓練活動。幫助學生盡快適應中學的學習氛圍，培養學習興趣，優化學習方法，養成較好的學習習慣，最終縮短學生由小學到初中階段的適應過程。

晨報記者 李小娟 王斌

實習記者 宋向明