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魯迅中學坐落于北京市西城區，是北京唯一一所以魯迅先生的名字命名的學校，當年魯迅先生提出的“首在立人，人立而后凡事舉”的“立人”思想，成為今日學校辦學的核心理念。從1901年的篤志學堂，歷經篤志女中、北京第八女子中學、北京市第一百五十八中學，到今天擁有鮮明辦學特色的北京市魯迅中學，學校的發展歷程與中國現代教育的歷史息息相關。一個世紀的光陰輪轉，魯迅中學正在成長為具有一流學府氣質的精品特色學校。

建立魯迅生平展室

學習傳承魯迅精神

魯迅中學是一所有著110年歷史的公立完全中學，學校的得名是因校園與魯迅先生的淵源。1923至1926年，魯迅先生曾在女師大任教，而現在魯迅中學的校址正是當年女師大的校址。學校的百年歷史與校園百年文化的融合，使得今天的魯迅中學顯現出獨特的風采。學校作為北京市愛國主義教育基地，校內文化園還辟出專門空間建有魯迅先生的生平展室。

作為學校重要文化標識，魯迅生平展室包括數字魯迅、認識魯迅、學習魯迅、傳承魯迅四個部分。其中，“數字魯迅”用多個數字串起魯迅先生的諸多成就；“認識魯迅”從成長楷模、教育楷模、文化楷模、人格楷模四個層面展現了魯迅先生的人生軌跡；“學習魯迅”著重解讀了魯迅先生立人興國、無私無畏、創新求真、勤勉堅守的精神；“傳承魯迅”記錄著魯迅中學與魯迅先生的淵源以及傳承魯迅精神的實踐。

魯迅中學校長嚴虹表示，展室內容的編選旨在突出魯迅先生作為“立人”思想的實踐者對現代人的行為榜樣作用和思想啟迪作用，提供可供學校師生比對和學習的內容。

“啟動自動”育健康品質

縮短課時增設選修課

“一切為了學生的健康成長”，是魯迅中學教育一個樸素的信念。該?！傲⑷恕苯逃哪繕司褪桥囵B“健康向上”的積極人格的學生。在校長嚴虹看來，教育的最高境界是自我教育，而實現自我教育的過程是教師價值引領和學生自主建構有機統一的過程，因此魯迅中學提出了“啟動自動”的德育理念，希望通過教師的啟發、引導引起學生的頓悟、醒悟、覺悟，最終達到自我實現的最佳狀態。

魯迅中學遵循“讓每一個學生充分享受教育活動權利，讓德育課程都能適合不同孩子的不同發展，讓每一類資源都得到充分利用”的理念，整體構建魯迅中學德育活動課程。

學校每周抽出5個課時用于開設活動選修，每周二下午還專門設置2節課的時間開設特色課。根據“按學生的興趣愛好，尊重學生的選擇，按程度分層指導”的原則，開設藝術、科技、體育等5類21門選修活動。學校還大膽實施課時改革，由每節課45分鐘縮短到40分鐘，這樣每天多出一節課，每周多出5節課用于開設選修課、特色課程、社團活動。

學校堅持資源利用，自主開發課程，站在踐行立人思想的高度審視、規劃建設校本課程。現有的校本課包括：支持學生發展的綜合指導類——魯迅文化概要、學法指導、現代禮儀等；體現學校人文特色類——魯迅作品賞析、國學、楹聯的欣賞與創作、跨文化交流等30多門。

每年一個主題教育活動

活動育人打造校園品牌

作為學校實踐立人思想的基本載體之一，堅持多年的“活動育人”是魯迅中學的一大亮點。

近年來，學校堅持精選時機，精選主題，精心運作，做到每年一個主題教育系列活動，形成了一系列校園品牌。如建校百年、校園書聲、青春旋律、感恩心靈、不能忘卻等等。其中參與學生最多的是學校2009年以來推出的“立人”系列主題教育，其中2009年教育主題為“感悟新文化，學做現代人”；2010年教育主題為“讀魯迅先生箴言，做五四精神傳人”；2011年主題為“辨百年榮辱、做時代新人”活動。

學?；谧陨淼馁Y源特點，精心設計了很多結合校本特色的主題教育活動，為一屆又一屆的學生精心搭設品德成長的平臺。如在“三·一八”烈士紀念碑前舉行的高三年級成人儀式，將“成長、感恩、責任、回報、奉獻、快樂”等主題與傳統的愛國主義精神教育結合起來，把學校一項傳統的紀念日教育與高考()出征誓師會及成長勵志教育進行極富校本特色的高效整合。

已經成功組織了13屆的“成功者夏令營”活動深受學生和家長的歡迎，已成為學校一項具有生命力的、傳統性的教育活動。