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　　“改進農村新農合即時結報制度”、“改善環(huán)衛(wèi)工人待遇”、“地方文化古跡保護”、“解決出租車加氣難題”……一系列中學生自己調研、實施并已產(chǎn)生社會影響的項目最近在北京101中學集中展示。7月24日至29日，來自全國26個省、市、自治區(qū)以及港、澳特別行政區(qū)的800多名中學生，在這里參加了第四屆中學生領導力大賽。

　　據(jù)了解，“中學生領導力培養(yǎng)”課程是中國教育學會“十一五”和“十二·五”科研規(guī)劃重點課題。該課題于2008年年底啟動，至今已取得階段性成果，目前全國26個省市的250余所重點中學已經(jīng)開展中學生領導力項目，并且開設了“中學生領導力開發(fā)”的實驗課程。

　　據(jù)悉，該課題注重中學生領導力潛能的自我開發(fā)與綜合實踐活動，學生需要自己組建項目團隊，選定有關公共政策的目標問題，制訂項目方案，探究改進方案，進行項目評估。各個環(huán)節(jié)都由學生自己進行，教師退居“幕后”。

　　今年，青島市城陽一中的改善“中國式過馬路”現(xiàn)象項目獲得了團體組的最高分。幾位高中生對青島市各大十字路口進行了蹲點調研，向市公安局提出了能否在部分十字路口增設紅綠燈的建議。建議獲得了當?shù)毓膊块T的認可。

　　中學生領導力大賽組委會秘書長王陸軍指出，領導力從廣義上講不僅是領導他人、領導團隊，更重要的是領導自己、自我管理，通過自我管理影響社會，去感召更多的人。（桑溪月 記者堵力）

　　（中國青年報 堵力）