當前位置:陜西省社科院馬克思主義哲學研究所王曉勇博士一直關注著10名學生的善舉所帶來的“熱”效應。他說，在全社會不斷進行“扶與不扶”道德大討論的背景下，臨潼救人事件中的10名中學生，讓我們看到了中國未來發展的希望和底氣，他們是新一代的公民，也是實現中國夢的新生力量。 “在那一瞬間我什么也沒有想，看到重傷倒地的老人，我只想趕緊將他救起來。社會需要互助友愛，我們要傳遞更多的正能量。”王震說。“參與救護老人的還有路過的一對母女、清潔工人……周圍的人都參與了進來，這是每個人都會作出的選擇。” 以行動踐行核心價值觀 “多虧了這些學生，我父親才得到及時救治，脫離了生命危險。”老人的女兒特意給學校送來錦旗和感謝信。 陜西省省長婁勤儉日前對10名中學生見義勇為先進事跡作出批示：“幾位同學見義勇為，毫不猶豫伸出援手，幫助危難中的老人，令人欽佩。他們心地善良、行動果敢、施救科學，彰顯了互助美德、弘揚了社會正氣、踐行了社會主義核心價值觀，應予表揚和鼓勵。” “這樣的好人好事在我們學校還有很多。這些學生有些也互相不認識，卻能自發前去幫助老人，讓人欣慰！”臨潼中學校長朱雙喜說。“讓學生從小懂得什么是真善美并身體力行，是學校德育工作的重點，中學生正處在人生觀、價值觀和世界觀的形成期，教育要著力引導學生們向上向善向美。” 在臨潼中學，流傳著一句耳熟能詳的話：“老師好示范，學生好習慣”。學校將核心價值觀教育細化為緊貼師生的具體要求，采取各種措施鼓勵教師為人師表，言傳身教，在一言一行中對學生進行潛移默化的教育。針對學生《一日常規》中具體的行為規范，學校每周安排一個重點，使外在的品德要求內化為學生的自身需求，從而逐步外化為良好的行為習慣。 與此同時，學校出臺了學生行為習慣養成綜合評價制度，一改傳統的學生被動接受教師鑒定的單一評價模式，實行多方參照評估，即學生自評、他評、互評、家長評、任課教師評價相結合，從生活、衛生、學習、心理、交往等各方面對學生進行客觀全面評價。 陜西省教育廳廳長李興旺說，學校肩負著立德樹人的崇高使命，是踐行社會主義核心價值觀的重地。西安市臨潼中學10名中學生見義勇為、勇于擔當、自覺救人，展顯了當代青年學生良好的精神風貌，他們以實際行動踐行了社會主義核心價值觀，傳遞正能量，倡導社會新風尚，是全省青少年學習的榜樣。 （馮麗 本報記者 柯昌萬） |
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