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我們走訪了市內(nèi)幾所補習學校，發(fā)現(xiàn)在上大學門檻越來越低的情況下，湘潭市選擇復讀的人卻并沒有相應(yīng)減少。他們要么從高校或社會“打道回府”，要么拾起折翼的夢想，加入到復讀生的行列。

“不甘心”是復讀的原動力

在社會以多方渠道接納青少年后，高考()指揮棒的作用并未消減，社會各界仍以高考分數(shù)、錄取學校的名氣來給學生“分門別類”。因此，即使需要頂著巨大的心理壓力，仍有不少學生步入高考復讀生的隊伍。

到補校復習的陳同學，分數(shù)在二本線以上，今年英語考試時，因為沒有合理安排時間，英語試卷答案沒有及時謄寫到答題卡上。他認為自己可以上重本，毅然決定來復讀。

今年湘潭市的高考理科往屆生第一名李哲龍是典型的高分復讀生，去年他以598的較高分數(shù)被武漢大學( 招生辦)錄取，因為對所錄專業(yè)不滿意，他頂著壓力選擇了復讀，今年他以659分的高分被上海交通大學()電氣信息專業(yè)錄取。

還有的是父母不甘心。羅同學今年高考分數(shù)差二本線10分，他打算去讀三本院校，但家人不同意，認為三本和二本區(qū)別很大，強烈要求他復讀。羅爸爸認為，現(xiàn)在找工作的門檻越來越高，非名校畢業(yè)的大學生找工作很難，還不如讓孩子讀大學前多吃點苦，以便以后就業(yè)時起點高一些。

復讀只為夢想與現(xiàn)實的落差

孫同學今年高考剛過二本線，被貴州省某高校錄取。剛到學校那幾天，他不滿意學校環(huán)境，認為與心目中的大學相差甚遠，便決意回到湘潭復讀，參加明年的高考。與孫同學同班的李同學晚一天來補校，當初選擇了服從專業(yè)調(diào)劑，她被從英語外貿(mào)專業(yè)轉(zhuǎn)到了小學教育專業(yè)，因?qū)I(yè)不滿意，她也選擇回來補習。

復讀生中不乏社會青年。他們當年在高考落榜后，選擇外出打工。打工的艱辛讓他們又選擇回到校園，提升自己。朱同學今年22歲，兩年前因沒考上大學，到深圳打工，日復一日的流水線工作讓他疲憊不堪。他重新選擇參加高考，尋求自我的價值。“因為在外面吃過很多苦，所以他特別珍惜這次讀書的機會，學習非常刻苦，進步也很明顯。”班主任羅老師說。

復讀比的不是成績是壓力

據(jù)某補校負責人介紹，湘潭市參加高考的學生中，有近1／4的考生是往屆生。這些往屆生除了部分從社會返回學校的學生，大部分是上屆高考復讀生。

“來復讀的并不一定是落榜生，有的是為了考名校，承受巨大的心理壓力來復讀。”某補校負責人說。

良好的心理素質(zhì)，對高考復讀生來說，尤為重要。據(jù)了解，不少學生高分進入補習學校后，受到學校在生活和學習等各方面的優(yōu)待。他們被過于看重，肩負更大的壓力，反而在第二年的高考中發(fā)揮不出正常水平。

湘鄉(xiāng)啟智補校的理科生肖同學去年高考只有371分，通過一年努力，今年考了458分，如愿考上二本。“復讀的時候考試很多，不是每一次考試都能考好，但一定記住要對自己有信心。”

補校負責人認為，減輕復讀生的心理壓力，學生、家長和學校都有責任，需要“多管齊下”。（曾明輝）