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10月15日，四川省宜賓學院人事處在學校辦公網上公布了新一輪職稱評定的校級評審結果，其中，申報副高級職稱（副教授、副研究員）的共有64人，最終有23人通過校級評審。但在這輪評審結果中，很多學術科研業績評分在學科組排名靠前，甚至排名第一的教師卻發現自己落選了，一些業績評分遠遠低于他們的人卻在名單當中。

在這所學校里，申報副高任職資格，需要通過三輪評議，前兩輪都在學校完成：首先由學科組評議通過，再報校評審委員會通過，最后，由學校向省教育廳有關學科組推薦評審。

近日，該校多名教師向中國青年報記者講述了學校內部職稱評定的亂象——學校對不符合條件的“關系戶”網開一面，甚至專門出臺政策為其大開綠燈。

教學科研評分高的反而評不上職稱

據介紹，在每年的校級評審之前，宜賓學院都會對申請晉升教師職務的人員進行業績展示，并對申報人員的基本情況進行公示。其中，量化的標準主要分科研和教學兩部分。

在科研方面，學校會公布每名參評教師的學術科研業績評分以作參考。

根據2011年學校官方文件《宜賓學院學術科研業績計分辦法》，學術科研業績的計分范圍包括論文、著作、科研成果、項目、獎勵和專利等。以學術論文為例，在從E到A類不同級別的期刊上發表文章分別加1～12分不等，被SCI、EI、CSSCI等收錄的文章則加12分，發表在學術刊物增刊或內部刊物上的不計分。

9月底，學校辦公網上就對所有參評人員的學術科研業績評分進行了公示。奇怪的是，通過校級評審的23人中，有10人業績評分都在30分以下，6人不足20分，甚至有幾個人的得分只有個位數；而未通過校級評審的人中，卻有不少業績計分都在30分以上，甚至還有一些達到50～60分，卻落選了。

而在教學方面，校教職委會聽參評老師的一節課并為其打分，若通過80分，方可參選。教學評分不對外或不在校內公布，只在評審會上宣讀。然而，記者查閱公示教師的履歷卻發現，有位教師曾獲得多項校內外優質課獎項，發表3篇被EI收錄的論文，科研業績評分60分，卻未能通過評審。