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　　學(xué)前班紅火 家長(zhǎng)心里搓火

　　還有半個(gè)月的時(shí)間就要開(kāi)學(xué)，而一批本該升入幼兒園大班的孩子也提前結(jié)束了幼兒園生活，背著書(shū)包進(jìn)入了幼小銜接班。記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，秋季學(xué)前班的名額上半年就已報(bào)滿(mǎn)，甚至要提前一年報(bào)名，而月均2000多元的學(xué)費(fèi)也未能擋住家長(zhǎng)追捧的腳步。深究原因，家長(zhǎng)也無(wú)奈，小學(xué)面試過(guò)難、課程設(shè)置與幼兒園跨度過(guò)大是造成學(xué)前班“紅火”的深層原因。

　　現(xiàn)象篇

　　學(xué)費(fèi)2000元難度“三年級(jí)”

　　幼小銜接班俗稱(chēng)“學(xué)前班”，面對(duì)“幼升小”壓力和激烈的學(xué)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，很多家長(zhǎng)選擇讓孩子提前進(jìn)入“學(xué)前班”體驗(yàn)小學(xué)生活，各種培訓(xùn)學(xué)校的學(xué)前班也因此成為“香餑餑”。

　　昨日記者以家長(zhǎng)身份來(lái)到海淀區(qū)萬(wàn)壽路南的巨人學(xué)校。“您來(lái)晚了”！我們今年開(kāi)6個(gè)全年班，3月份招生，5月份就招滿(mǎn)了，現(xiàn)在還有家長(zhǎng)排號(hào)等著插隊(duì)呢?！鼻芭_(tái)老師表示，現(xiàn)在學(xué)前班報(bào)名需趁早，提前一年都不過(guò)分。而在位于海淀采石南路的京娃娃學(xué)校，記者的報(bào)名要求同樣遭到婉拒，據(jù)悉，該校從去年9月開(kāi)始招收今年秋季班，今年年初名額就已滿(mǎn)，“好多家長(zhǎng)去年年底就交了定位金預(yù)約”。

　　位于天通苑的中山實(shí)驗(yàn)學(xué)校，2011年秋季入學(xué)的學(xué)前班還只有7個(gè)班，今年因報(bào)名者眾多一下增至11個(gè)班，好老師班級(jí)的名額更是在去年10月前后被預(yù)訂一空。

　　據(jù)記者統(tǒng)計(jì)，秋季學(xué)前班學(xué)制10個(gè)月，包括餐費(fèi)、學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)在內(nèi)，大部分培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的月收費(fèi)都在2000元至3000元。相對(duì)于家長(zhǎng)經(jīng)濟(jì)上的付出，孩子們背負(fù)的壓力也不少。某培訓(xùn)學(xué)校的學(xué)前班課程表中，每天6節(jié)課，包括英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、文娛、體育等，中午有午休。“所有規(guī)矩基本都照小學(xué)來(lái)?！毙聳|方少兒泡泡學(xué)前班的老師說(shuō)。而天通苑的中山實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)前班的同學(xué)，更是和同校大哥哥大姐姐一樣的課程時(shí)間安排，一天7節(jié)課。

　　課程設(shè)置難度有點(diǎn)出人意料?！吧贤旰罂烧莆?000多個(gè)漢字，200以?xún)?nèi)的簡(jiǎn)單運(yùn)算，劍橋英語(yǔ)一級(jí)過(guò)關(guān)，孩子從一年級(jí)到三年級(jí)都會(huì)很輕松?！本奕藢W(xué)校一老師介紹。“畢業(yè)后，三一口語(yǔ)一級(jí)應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題?！本┩尥迣W(xué)校也如此承諾。

　　原因篇

　　小學(xué)超大綱家長(zhǎng)很無(wú)奈

　　“說(shuō)實(shí)話，這都是上小學(xué)鬧的。”談及給兒子上學(xué)前班的原因，顧女士直言記者，“比如幼兒園不學(xué)拼音，但是海淀區(qū)的一年級(jí)語(yǔ)文主要以認(rèn)字為主，拼音要在第一學(xué)期4個(gè)月內(nèi)完全掌握，這對(duì)從零開(kāi)始的孩子而言，得多難呀？”

　　而讓家長(zhǎng)們壓力最大的是小學(xué)面試。胡女士的女兒曾有過(guò)連續(xù)參加兩所小學(xué)面試未果的遭遇。“女兒告訴我，好多題都不會(huì)，試卷上有問(wèn)‘1、3、5后面跟什么數(shù)字’，還有‘15 16等于多少’，還要認(rèn)一些漢字。她考完后眼淚汪汪地說(shuō)，‘?huà)寢專(zhuān)沂种割^掰不過(guò)來(lái)，我要考零蛋了?！?tīng)這話我這心里難受得跟刀絞一樣”。

　　效果篇

　　不如宣傳好優(yōu)勢(shì)只半年

　　那么學(xué)前班是否真能像老師說(shuō)的那樣作用很大，與沒(méi)上過(guò)學(xué)前班的同學(xué)相比很有優(yōu)勢(shì)？

　　“沒(méi)那么玄乎，英語(yǔ)還要上培訓(xùn)學(xué)校的補(bǔ)習(xí)班，拼音能拼，有點(diǎn)磕巴，我覺(jué)得還是孩子年紀(jì)小了點(diǎn)?！眱鹤訉W(xué)前班剛畢業(yè)的顧女士如是說(shuō)。

　　而在小學(xué)老師眼中，學(xué)前班的優(yōu)勢(shì)也沒(méi)有那么明顯。某學(xué)校一年級(jí)班主任陳老師表示，“上過(guò)學(xué)前班的孩子剛?cè)胄r(shí)在學(xué)習(xí)和作息上優(yōu)勢(shì)明顯，但來(lái)日方長(zhǎng)，這種優(yōu)勢(shì)會(huì)越來(lái)越小，一年級(jí)本就有些幼小銜接的課程，沒(méi)有上過(guò)學(xué)前班的孩子也會(huì)很快適應(yīng)小學(xué)生活?！?/p>

　　專(zhuān)家篇

　　會(huì)學(xué)習(xí)比多學(xué)更重要

　　21世紀(jì)幼兒園園長(zhǎng)朱敏從事幼兒教育十多年，在她看來(lái)，幼小銜接的概念沒(méi)錯(cuò)，關(guān)鍵問(wèn)題是現(xiàn)在銜接的方向出了偏差。她以家長(zhǎng)們普遍質(zhì)疑幼兒園加減法過(guò)于簡(jiǎn)單舉例，幼兒園只教10以?xún)?nèi)的加減法，學(xué)前班能教到200以?xún)?nèi)，但幼兒園教學(xué)的意義在于方法和靈活運(yùn)用，只要會(huì)了方法，那不管是20以?xún)?nèi)還是200以?xún)?nèi)都能輕松掌握。

　　朱敏表示，幼小銜接的意義絕不是大量灌輸知識(shí)，而是要教會(huì)孩子如何學(xué)習(xí)，讓他們擁有自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)思維，包括生活自理能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等社會(huì)能力的培養(yǎng)，以期達(dá)到和小學(xué)教育匹配的程度，這些往往也正是學(xué)前班最欠缺的。

　　不過(guò)鑒于現(xiàn)在不少小學(xué)面試題存在的超綱現(xiàn)象，朱敏告訴記者，很多幼兒園也在尋求解決之道，如在大班階段開(kāi)設(shè)體驗(yàn)班，每天讓孩子體驗(yàn)一節(jié)課小學(xué)課堂教學(xué)，帶孩子到小學(xué)參觀，讓孩子從心理上慢慢接受小學(xué)教育。(何欣 費(fèi)昕)

　　（何欣 費(fèi)昕）