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　　一年級新生小雪的母親羅女士在微信朋友圈中“吐槽”：課本中有生字，但孩子在幼兒園完全沒有系統地學過認字，所以做作業錯漏很多。

　　新生小晴也有同樣的遭遇。母親周女士說：“爺爺奶奶年紀大，也輔導不了她，每天都得等我們晚上7點多下班回到家才能陪著她做作業，忙完之后都快10點了，孩子和大人都累得不行。”周女士深感疲憊。

　　原來，周女士和不少家長一樣，本著“快樂教育”的理念，從不強迫孩子學習他不感興趣的東西。“所以，小晴直到上小學前，認得的漢字最多不超過20個，當中還包括了她自己的名字。”

　　日前，記者登錄某家教網站的討論區，發現有不少家長碰到了與周女士類似的難題，紛紛在論壇上“吐槽”：“孩子看不懂數學題，作業錯得厲害，第二天被老師批評，回家哭得一塌糊涂。”“我現在好后悔沒在大班就自己教孩子識字，現在好了，每天回家對著作業本發呆，不等我們陪著根本就不會做題。”

　　記者來到越秀一所市一級小學門前，對在此等待接孩子放學的家長進行了一個“小調查”。在接受采訪的10位一年級新生家長中，只有3位表示有專門在家教過孩子認字，而認為孩子識字量超過100個的家長只有4位。

　　不少小學一年級的老師其實也意識到了這個問題。海珠區一家省一級小學的數學老師在開學前的家長會上對孩子的識字量進行過摸查，結果有一半以上孩子的識字量都非常低。為此，老師不得不特意叮囑家長要強化對孩子認字的訓練，還特意發來短信提醒：“讀不懂題目要求，是孩子面臨的最大的困難。家長要有意識地讓孩子多關注一些自己不認識的新字，再就是讓孩子自己去讀題，碰到孩子不認識的字時教孩子讀。幫孩子把題目帶著讀一遍，或者你讀一遍、讓孩子用手指點著題目跟著讀一遍。”

　　記者連日來咨詢了多家民辦和公辦幼兒園，對于“是否有識字課程或興趣班”的問題，答復都是沒有開，因為教育部門對此規定很嚴格。

　　如果孩子“慢熱” 上學前最好做準備

　　海珠中路小學校長李文萍說，在學校，老師會把課文和題目讀出來，如果不讀的話學生確實跟不上。

　　天河區昌樂小學的潘秀瓊老師觀察到，很多家長在幼兒園時就幫孩子報了拼音班或者識字班。“之前沒有學過的孩子可能自信心會有點受挫。”

　　記者了解到，小學一年級上學期的語文課文都是帶拼音標注的。事實上，學習拼音，然后由易到難、由少及多地識字，正是小學一年級的學習內容。潘秀瓊說：“我建議，家長在9月、10月要多用點時間，幫幫孩子。最好能夠做到：家長每天晚上都請孩子將課文讀出來，有不準確、不認識的立刻糾正。”

　　有些家長認為，應該提前學識字、學拼音。潘秀瓊認為，這也是因人而異。如果學生的適應能力很強、學習能力很強，那么是否提前學問題不大。但如果孩子“慢熱”、適應力不太好，則最好還是在上小學前做點準備。(文/記者黎蘅、黃茜)

（廣州日報）