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數學一直是高考()中非常重要的學科，也是不少同學心中的“痛”，原因就在于數學所需要的高度邏輯性、抽象性以及思維縝密性。長期以往，很多同學在數學復習中存在誤區，為此“升學e網通”市場調研專家采訪了某知名中學的幾位數學老師，小編經過對采訪內容的整理，總結了以下幾個典型的數學復習誤區，提醒今年高三學生注意。

資料堆砌，本末倒置

高三數學復習需要一定的參考資料，但資料的泛濫勢必引起混亂，再好的參考資料也不能擠占課本的顯著位置，忽視課堂的聽講和對課本的研究。“升學e網通”教研組的楊老師提醒大家，參考資料要選擇正規途徑推薦的質量較好的參考資料，弄通一本就夠了。

攻于題海戰術，導致“消化不良”

進入復習階段后，大量的試題鋪天蓋地而來，有的同學疲于應付。“升學e網通”認為，學習數學不做題肯定不對，但不能陷入題海不能自拔，要充分發揮教材在知識形成過程中的作用，注意典型例題的示范價值，能夠舉一反三，重視“一題多解”和“多題同解”，每道題都要有收獲。

重能力輕識記

很多同學都認為學習數學靠理解，不能靠記憶，這在某種程度上是對的，但不全面。沒見過哪個高三的學生，記不住三角函數中的兩角和與差公式、二倍角公式，不知道解立體幾何中有哪些公理和定理，就能順順當當把題目都做對的。適當地記憶公式、定理、典型例題、典型的方法，對后續的學習和能力的升華將會起到很大的促進作用。

知識點不連貫

一輪復習是知識點的全面復習，但不能僅僅滿足對各個知識點的掌握，因為高考往往是在知識的網絡交匯點處命題，考查的是應用知識體系解決問題的能力，所以“升學e網通”建議同學們在復習中建構方便于提取運用的知識網絡，把握好各個知識點的內在聯系，只有把整理加工過的知識，依附在思維線索上，方能舉一反三，觸類旁通。