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　　三年一次的全省中小學生藝術(shù)節(jié)，這兩天在杭州劇院開演。除了傳統(tǒng)的器樂、聲樂、舞蹈和戲劇，今年還多了朗誦表演。

　　看著滿滿當當?shù)墓?jié)目單，理應(yīng)讓人為孩子們得到充分的藝術(shù)熏陶而高興。然而，在昨日演出的后臺，嘉興南湖區(qū)北師大南湖附小的帶隊老師任立國，卻高興不起來。他說：“其實，面對課業(yè)的壓力，面對家長和老師的應(yīng)試教育觀念，中小學生現(xiàn)在想親近藝術(shù)，并不是件容易的事。”

　　拒絕一個喜歡藝術(shù)的孩子

　　老師很郁悶

　　任立國老師教音樂，這次帶了8個孩子來參加藝術(shù)節(jié)，表演校園劇。8名小演員，清一色都是初二學生。

　　“我們是從今年3月開始排練的，當時今年的新初一還沒進校。考慮到下半年還要排練，初三學生課業(yè)壓力較大，恐怕沒時間排練，盡管當時他們才初二，也沒敢多收。最后挑的多半是當時的初一學生，這學期初二。”

　　他回憶說，“其實，有個男生很想來參加這次演出，暑假前他都還是我們表演團的一員，但他這學期升入初三，我考慮再三，還是委婉拒絕了。”

　　拒絕一個喜歡藝術(shù)的孩子，這事讓任老師郁悶了快一個月。

　　他說：“小學可能還好點，到了初中，中考的壓力擺在面前，無論是家長、老師甚至學生自己，學業(yè)總是要放在最前面考慮的；藝術(shù)再怎么喜愛，也靠后站了。我平時組織一些活動，不僅要考慮說服家長，還要確定自己能說服班主任，放人來排練。”

　　任老師對記者說，每次排練，都有學生捧著課本、作業(yè)本來現(xiàn)場，趁他糾正其他同學動作的幾分鐘，翻兩頁書寫兩個字。

　　藝術(shù)特長生

　　一入中學就和藝術(shù)再見了

　　任老師指指身邊跟著的兩位女生小昀和小如，說：“很多學生像她們這樣，在小學里學鋼琴、電子琴等等，有藝術(shù)特長，但一升入中學，就和藝術(shù)說再見了。”

　　小昀坦言，開始參加校園劇排練時，因為平時成績優(yōu)異，父母沒說什么，后來臨近期末考試，爸媽就開始成天嘮叨，讓她退出，唯恐耽誤學業(yè)。“幸好期末考得不錯，算是過關(guān)了，不然這次不一定能來杭州演出。”

　　小如的爸媽倒是比較支持。“家長開明是一方面，另一方面主要是她功課一直很好。”任老師說。

　　記者隨口問：“你們?yōu)槭裁磮竺麉⒓铀囆g(shù)節(jié)演出？”

　　兩個小姑娘憋了半天說：“因為聽說參加演出中考可以加分。” 說完臉就紅了。

　　“那你們弄錯了，不能加分的。”

　　女生小嘴立刻撅起來，挺失望的樣子，任老師有點意外也有點難過。

　　任老師深知，面對課業(yè)壓力，要讓學生親近藝術(shù)并不容易。

　　他告訴記者，自己排的這出名為《校園總動員》的校園劇，講的是這樣一個故事：一名在國外小學畢業(yè)的孩子，轉(zhuǎn)學進了國內(nèi)初中，發(fā)現(xiàn)身邊的同學只專注學業(yè)，缺少興趣愛好，之后發(fā)生一連串觀念碰撞、摩擦……最后，全班同學都跟著他開始張揚個性。

　　這，其實也是任老師的愿望。

　　（記者 沈蒙和 通訊員 唐夢霞 何大鈞）

　　（錢江晚報 沈蒙和 唐夢霞 何大鈞）