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　　馬上就要過年了,許多孩子卻輕松不起來。近日,一份來自北京的問卷調查顯示,約七成中小學生在這個寒假期間報了各種學習班,繼續操練“語數外”,補課時間長的多超過10天,而家長們為此的花費少說也要三五千元。還有一家電視臺制作了一期專題節目,記者們采訪了十幾個各地的孩子,問他們的寒假心愿,絕大多數孩子希望寒假能和父母在一起,希望能有時間好好玩,而不是去補課。記者調查采訪中發現,寒假幾乎已經成了一個學生們獨立的“新學期”,有的家長竟調侃,再讓孩子回學校吧。

　　關于中小學生寒假“加班”的三角結構很有意思:各種課外教育機構能夠因此獲得不菲的利潤,當然樂意；各位家長自覺沒讓孩子的假期“浪費”,心甘情愿掏錢,也很樂意；只有孩子不樂意,但是孩子不樂意沒關系,他們沒有話語權,就算有話語權,也沒有決定權。在家長和教育機構“雙贏”的合同里,不需要孩子的簽名,盡管最后需要他們用自己的時間和快樂為這份契約買單。

　　家長們不會不知道,學習時間太長不但影響孩子的健康,也減少了孩子的快樂。選擇去補習班,固然是有很多無奈的原因,比如學校的要求,比如孩子假期無人照看等等。但更普遍的情況是,在許多家長眼里,只有成績才是“硬道理”,直接關系著未來的升學乃至就業。因此,每次假期前的那張成績單,便決定了這個假期里“比學趕超”的任務單。成績好的要保持,遑論成績差的,不來個觸底反彈、絕地反擊,那還了得?有這種想法打底,各種假期學習班一邊背著輿論的壓力,一邊成了家長群體的主流選擇,也就不難理解了。(據人民網)

　　專家:向中小學生的偽假期說“不”

　　當前,全國的中小學生經歷了期末考試之后,陸續迎來寒假。說到假期,人們總是充滿羨慕。一年能有寒假、暑假兩個長假期,這該是中小學生多么欣喜之事!

　　然而,中小學生的假期在多年來已經越來越不像假期了。各個科目一本本的作業,加之各種補課、輔導,讓學生們在假期也難以找到徹底喘息的機會。除夕和春節寫作業一點也不新鮮。面對大量的、過于重復劃一的假期作業,許多學生厭倦情緒嚴重,以至于家長幫寫作業、“槍手”代寫作業的現象屢見不鮮。而即使是學生自己完成作業,應付了事的現象也十分突出,這不僅達不到留作業的目的,還培養了學生不良的做作業習慣,時間、精力的浪費自不待言。

　　假期的真正意義是讓未成年學生有一個調整、緩沖的時間,有一個接觸和了解自然與社會的時間,以利于身心更加健全發展,并使其以更充沛的精力和信心迎接下個學期的學習。在寒暑期放假,也有利于降低辦學的成本和難度。而假期如果充斥大量的作業和補課,則放假的意義將大打折扣,這樣的假期,學生自主學習、自主選擇感興趣的科目和活動的空間很有限,學生在校學習期間的身心壓力和負擔難以釋放,這就不是一個真正的假期,而是偽假期!而這種違背張弛之道和學生成長規律的偽假期已存續多年,早已到了該向偽假期說“不”的時候了!

　　中學生寒假應有自己的計劃

　　在寒假,中學生可以根據自己制定的寒假生活計劃,合理安排自己的學習時間。首先,中學生應該把老師布置的寒假作業做完,在做作業時,應該講求方法,把問題都弄明白,不能應付差事。其次,中學生應該建立一個錯題本,把自己上學期做錯的題都收集到這個筆記本當中。這樣方便對癥下藥,進行有針對性的復習,提高自己的學習效率。第三,中學生還可以進行適當預習,了解一下下學期都會學些什么內容,讓自己心里有個準備,為下學期做好計劃。第四,中學生可以在寒假嘗試查漏補缺,補補自己的弱科,如果需要的話,可以在自愿的前提條件下參加輔導班。對于基礎相對較好的同學來說,主要讓名師點撥一下；而基礎弱的同學,主要就是補基礎,哪弱補哪兒。對于初三、高三學子來講,馬上就將面臨中高考(),因此更應該把握機會好好總結復習。

　　利用假期,同學們可以積極參加一些社會實踐,體驗一下生活,這也是同學們接觸社會、鍛煉自己的好時機。同學們可以在假期中搞一項社會調查,根據實際情況確定內容。比如,環境污染情況調查、社會衛生狀況調查等等,要寫成調查報告,以便于提高認識水平和寫作能力；可以組成一些假日小組,打掃社區衛生,讓大家干凈過春節；可以到社區做一些服務性的活動；也可以到敬老院、孤兒院去幫幫忙。如果條件允許的話,還可以到農村、工廠學習課外知識。

　　假期中,很多社區或相關單位往往舉行多項比賽,如乒乓球、演講、朗誦、繪畫、書法等,有興趣的同學應該積極參加,參與各種形式的集體活動。富有競爭性的活動,可以培養自己的競爭意識,培養自尊心、上進心,發揮自己最大的潛力。同時,大家也可以體驗失敗的痛苦與成功的歡樂,更好的磨練自己的意志。（常學藝　整理）

　　（齊魯晚報 常學藝）