當前位置:25日政協分組討論中，廣東省政協委員、廣州大學教授楊木壯建議高考()將375分設為“最低錄取線”，低于375分不錄取。他說，低分考生不適合讀書，不是說素質低，而是更適合干其他工作。網友對此贊彈不一。(1月26日《南方都市報》) “低于不錄取”是“唯分數論”的翻版 從小處講，這個“最低錄取線”缺乏科學依據，對人才的判斷標準過于簡單和武斷；從大處講，仍在拿應試教育的功利眼光看待高考教育，重復著高考“唯分數論”的陳詞濫調。 事實上，在高考中考了個高分數，甚至成為“高考狀元”，并不等于個個都是人才，都適合讀書。一個學生，如果成為死記硬背、沒有獨立思考能力的“學習機器”，他的創新思維也就枯竭了。創新是民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力。在社會各種資源中，人才是最寶貴最重要的資源。或許正是出于這些原因，哈佛等名校對“唯分數論”堅決說“不”，寧可拒收一些“高考狀元”，決不放棄那些具備創新思維和創造能力的“低分數”學生。 上技校要靠吸引而不是用低分苦“逼” 讓低分的學生上技校，能夠學到更多的技能，以后更容易找到工作，這樣的想法我是贊成的。因此，讓學生上技校，不能靠劃定分數，而要靠吸引，要靠高校憑自身的“本事”去吸引學生，提高學生的學習興趣，如此才是對學生有益的。 現在的問題關鍵是，高校不像高校，而技校也未必就能夠讓學生學好技能。從這個意義上說，先反思高校，當高校能夠嚴格要求學生，能夠以教育好學生為己任，而不是整天陶醉于“官本位”之中；技校能夠憑自身的辦學質量吸引學生，國家也給予更多的優惠政策。同時，社會也要端正學歷觀，不能唯學歷是舉。一個正常的大學該是學生上大學不受多少限制，但卻必須是認真學習的人才能拿到畢業證書；一個正常的社會該看能力，而不只是死抱著文憑。 一言蔽之，高考375分以下不適合上大學充滿了“傲慢和偏見”，還是別用一個不科學的分數來“逼”學生。 高考“最低錄取線”是種善意提醒 把375分作為一個分界線，其理由何在，有沒有科學依據，確實存在討論的空間。但是作為大學教授，楊木壯在政協會議這種嚴肅的場合公開發表這種言論，必然有他的理由，我們在著急下結論之前，耐心聽聽他這個觀點背后更多的深意，也未嘗不可。 其實楊木壯教授并非是要簡單地剝奪高考分數在375分以下者受教育的權利，而只是覺得低分的考生，可能確實不適合讀書，而更適合干其他工作。言外之意，對于低分考生來說，上大學也許不是他們最好的選擇，讀大學這條路的結果可能是“事倍功半”。而如果不讀大學，去讀技校、學技術，則可能更容易實現人生的價值和意義，是比讀大學更好的選擇。 應該說，楊木壯教授的這一觀點，換種說法，就是“條條大路通羅馬”，就是“上大學不是人生唯一的道路”。只不過他話說得比較直接，而且又給出了一個具體的“最低錄取線”，所以更容易引發爭議和質疑而已。但是如果我們能夠本著理性的態度，把其作為一種善意的提醒，而不是一味地質疑和批評，必然會有所獲益。 (華商報) |
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