當前位置:山東大學( 招生辦)勸退97名本科生 “考入大學門穩當拿文憑”行不通了 有關專家稱，高等教育應有淘汰機制,不能讓學生混日子混文憑
被退方知愁滋味 李法明 畫 近日，位于山東濟南的山東大學，在其校園內的公告欄里張貼了校方下發的《2013年春季學期本科學生學籍處理標準及要求》的通知，并根據通知精神同時做出了對該校368人提出成績警告，另外對97名學生做出了退學決定，理由是“警告甚至多次警告，成績依然很差”。 這份處理名單不僅在校園內掀起陣陣波瀾，也著實讓幾百名學生感受到壓力。在被處理的名單中，除對97名學生做出了退學決定外，共有368人收到了學校成績警告的處分，有23人收到了學校警告且降級修讀的處分，被降級修讀的有260人。在這些學生中，男生占了絕大多數，專業主要集中在理工類。他們被處分的原因，多數是因為“不及格學分超過25”、“年平均學分小于25”等等。 “看到張貼的通知，我都傻眼了” 記者采訪了幾位涉及其中的學生，他們表示，對于學校的做法，他們感到意外，尤其是被退學者，他們有些無法接受：“眼看就要畢業了，突然被退學，怎么向家里人交待?” 李增(化名)是山東大學某專業四年級學生，他告訴記者，前幾天的一個傍晚，他從校外面接到了同學的電話，電話里同學告訴他學校貼出通知，說他被退學了。“聞聽此言，我還以為是同學跟我開的玩笑，在同學一再催促下，我匆忙趕回學校。看到張貼的通知，我都傻眼了。”李增心情沮喪地嘆了一口粗氣。 李增告訴記者，他來自偏遠的農村，家里生活不富裕，為了自己有個好的將來，考大學前，他曾發奮努力地學習，考上大學后也感覺自己有了希望。讀大一和大二時學習在班級里算是“上游”的，但時間一長對學習有些麻木和放松了，也是為了生計吧，把更多的學習時間用來打工賺錢。“接到同學告訴我被退學的電話時，我正在離校園外較遠的一家餐館打工。”李增說。 而另一名被退學的張鵬則是在校園內食堂吃晚飯時，有同學告訴他被退學的消息的，他急忙找老師核實，最終確定消息真實，老師表示“明天來辦公室談談”，“那頓飯，我連筷子都快拿不住了。”張鵬說。“我本來想利用接下來一年半的時間,用盡全力把不及格的學分修完。現在看來,我好像沒機會了。”張鵬說到這里,言語哽咽。他和其他受訪學生一樣,曾經是親友鄰居眼中的好學生,如今卻在學業將成時,與學位證、畢業證失之交臂。 不少學生上大學后松懈了 根據山東大學提供的《山東大學2013年春季學期本科學生學籍處理標準及要求》,受過一次成績警告,且年平均所修教學計劃規定學分在25學分以下的；降一級后,年平均學分低于30,且不及格學分超過25的；連降兩級,不及格課程學分仍超過25的；不及格課程學分超過50的都將退學。 一些被采訪的學生認為,通知之前,他們對“不及格學分超過25將降級修讀”、“不及格課程學分超過50的將予以退學”等規定并不知情。而此通知剛剛下發,就據此做出決定,讓他們感到措手不及。通知中提到以《山東大學學生學籍管理規定》為依據,而學生們在查看規定原文時發現,與之相關的僅有“在校平均每學年修得學分低于25分,且有1次及以上警告的,學校令其退學”一條。 針對有學生對學校的規定質疑聲，山東大學本科生院副院長張樹永表示，這并不是什么新標準和新規定,山大在學生管理上一直有這樣的規定，這也是學校多年來一直堅持的做法。 張樹永告訴記者，學校每年接收的都是優秀學生，不會輕易放棄任何一人，因為成績差而被勸退，讓人有些惋惜。因此，警告不是目的，目的就是為了讓不認真學習的學生警醒。此類做法主要是依據學校相關規定,在被警告之后,學生的成績如果依然沒有起色，就要面臨被降級的可能，如果學分差距太大，將有可能被責令退學。 據學校另外一名工作人員介紹,相關標準和條件都是對以前規定的一個補充說明和細化，按照規定,對受成績警告、留級處理的學生,學院應將其納入“學習困難學生幫扶計劃”,安排一對一的幫助,及時對其進行教育和管理。 為何優秀的學生到了大學會退步呢？記者在山大校園內隨機采訪了幾名學生，一名叫孫清的學生說：“退步的原因一般都是平時不好好上課，特別是男生更喜歡上網打游戲，并且是整宿的玩，哪還有精力學習，都是考試前臨時抱佛腳。” 記者了解到，不少學生考上大學后就松懈了，還有一些同學因為對于自己的期許過高，或者是申請獎學金受挫而產生挫敗感，產生了厭學情緒，也不排除有學生為了打工掙錢而耽誤了學習。 張樹永副院長坦言,目前確實有一些學生,上了大學就出現了過于放松的浮躁情緒,把大學學習不當回事,即便被再三警告,成績依然不見起色。 張樹永的觀點在記者采訪中得到印證。幾位同學均表示,在學習上難以做到像高中那樣全心投入。“該上的課還是要上的,但是聽得沒味兒,心思早跑遠了。”被降級的學生馬小雨(化名)說。張鵬也表示,自習課無聊了就玩手機。被退學者劉輝(化名)告訴記者,網絡游戲是他和許多同學都離不開的“生活內容”,“通宵玩的時候也有”。 不建立淘汰機制難保培養質量 其實，大學“勸退”學生并非今年才從山東大學開始，2008年起實施的《武漢大學( 招生辦)本科生學籍管理實施細則（修訂）》就規定了七種情況可以讓學生退學，其中就包括“在校學習期間平均每學年所修課程學分未達到28學分”。 不過，像山東大學一次勸退97名本科生的力度，在全國高校并不多見，這也招致了一些質疑。有人認為，“勸退”學生是以成績判斷能力的措施，而學生的能力并不全部體現在成績上。山東大學以成績為唯一標準，有些過于武斷；還有人認為，大規模“勸退”學生，“板子”打得太重。 山東大學高等教育研究中心副主任劉志業認為,在學生們接受高中教育的時候,許多學生都被灌輸“考上大學就萬事大吉”的思想,“這種做法讓學生們把考試當成了目的,而學習只是手段,本末倒置的做法違背了教育精神。” 針對山東大學此次“嚴辦”的規定，有的專家叫好，認為大學對混日子的學生采取嚴肅的措施，是提高高等教育質量的一個必然要求。 也有專家對此表示憂慮,大學生一旦遭遇勸退,繼續接受大學教育的可能幾乎為零,更不能通過轉學等方式再次選擇適合自己的專業和高校。而同時,不建立淘汰機制,對學校來說又很難保證人才輸出質量。 “出現這樣尷尬的局面,原因很多,主要是我國目前還沒有建立起包括自由轉學在內的現代大學制度。同時,建立高等教育淘汰機制,將有助于學生提高競爭意識,改變目前教育大眾化背景下學生學習動力不足的現狀。”有專家這樣表示。（記者叢民） (工人日報) |
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