當前位置:與長沙香樟東路南雅中學一墻之隔的小區，一支“陪讀大軍”駐扎在這里，他們白天買菜、做飯，忙各種家務，閑暇時間里在樓下的坪里嘻嘻哈哈碰面，聊天或者打打牌，盼孩子下課回家。入夜的時候，他們從坪里集體消失，藏匿進租住的小屋里，照顧著自己的孩子。 這一切或許將在6月高考()后暫時結束，走一撥，再新來一撥。 岳陽來的楊女士是“陪讀大軍”中的一員。5月28日清晨，她沒有到小區的坪里去集結，獨自一人搭公交車抄韶山路去了一家星級酒店訂房，高考期間她的孩子將入住這家酒店。前一天晚上，孩子在書房里告訴她，很多考生家長已經在地質中學附近酒店訂了房，“還不快點，就沒了”。 小屋里飄出蠔油、料酒的香 在長沙，楊女士目前住的是第三套房子，60多個平方米，她一間，兒子一間，客廳、廚房、洗手間母子共用。 每天清晨6時20分起，廚房里便會飄出面湯香味，她已經在為兒子準備早餐。對于“陪讀大軍”而言，一天的生活基本上都是從這個時間開始的。20分鐘左右，早餐燒熟，端上桌。大約7點鐘前，孩子吃完早餐出門去學校。陪讀家長們合上門，拖地、洗衣服、用餐。 “清晨各家各戶都關著門，有飯菜香味飄出的屋里，住的基本上是陪讀的”，楊女士在廚房里，興致來了也會透過這些香味去感受其他住戶家鍋碗瓢盆的那份熱鬧。有趣的是，這些陪讀家長頭一天在樓下討論的菜，在第二天就有人按照方法做了，菜特有的香味可以為證。 楊女士來長沙陪讀已經三年。她在岳陽時也是家里的主廚，咸淡控制自如。近幾個月其他陪讀家長教她做黑豆燉豬肚，讓她菜里多放蠔油，菜就鮮味足了。她一一照做。 家務忙完，楊女士會去買菜。這個時候，她會在小區的坪里碰到“陪讀大軍”的成員們。買什么菜、孩子學習情況、租房信息，這都是他們的話題。他們在那塊坪里嘰嘰喳喳，有時候打一下撲克，或者互相推薦影碟和書，書包括被坊間譽為陪讀家長手冊的《學習哪有那么難》。 “陪讀，無非就是把家從一個地方搬到了另一個地方，每天的生活其實挺簡單的”，楊女士說自己屬于那種性格開朗的人，“也許有人覺得苦”。 當年，楊女士的兒子因成績優異，被南雅錄取。因為兒子容易感冒，她決定放棄工作，來長沙照顧孩子的生活起居。 除了孩子及其同學，不給其他人開門 “陪讀大軍”的熱鬧在下午4點鐘左右降低分貝。他們都必須在這個時候回到租住的那幾十個平方米的房子里，將白天買的菜煮出花樣來。這個時候開始，關門閉戶。 楊女士最反感晚上有人敲門。每次門“咚咚”響，她就湊到貓眼去看，有小區物管，有想租房的，有陪讀家長想來串門的。她從不開門。 “我不知道其他陪讀家長是否允許屋里來訪客，反正我從不開門”，楊女士覺得，這個空間對于孩子太重要了，“家里進個人，孩子就會去關注這人是誰，來做什么事情”。 有一類人在受歡迎之列兒子的同學。兒子偶爾會帶同學到家里來吃飯，楊女士做拿手菜燉羊肉、煎鳊魚款待他們。有一次，兒子突然帶了9個同學造訪，她做了一大桌子菜，洗了一大堆碗，后來向兒子求饒，“下次提前打招呼哦”。 自從陪讀之后，她與兒子上升為整個家族的“國寶”陪讀的和讀書的都“肩負”著高考的使命。親朋好友想送好吃的、好用的來“勞軍”，都被楊女士謝絕，“親人碰面，也許好心跟孩子說一句話，會被孩子理解成壓力，那就麻煩了”。 除堅持不開門這條原則外，楊女士對租住屋也有一條原則，安全、安靜、干凈。孩子讀高一的時候，她租在學校對面。孩子每天上學要過馬路。她住了沒多久，就過馬路找了新的房子。目前住的這第三個小房子，算是達到了她的要求。 孩子的東西盡量不去“多手” 在長沙“四大名校”及其創辦的多所中學的周圍，不少房屋都被出租當作陪讀場地。在夜里10點鐘，這些有家長陪讀的孩子下了晚自習，陸續返回到租住屋。楊女士的兒子大約晚上10點半進家門，再看半個小時書睡覺她驚訝于那些奮戰至凌晨的孩子。 房子里只有楊女士與兒子兩個人，晚上她催促完孩子早點洗澡，就自顧自地看雜志去了。至于兒子手頭上是否還有想看的書、想做的習題，她并不過問。在她看來，自己的角色是保姆，管好吃飽穿暖的事就合格了，“不要管孩子太多”。 兒子的房間里，書本擺得比較亂，楊女士不會幫忙整理，甚至很少進房間。此前幾次經歷讓她養成了不“多手”的習慣：一次搬家，兒子發現搬家后他的幾本書不見了，責問了很久；一次她把兒子的衣服疊進自己的柜子里收好，兒子請求“娘不要動我的東西”。 在兒子房間里，墻壁上有體操運動員陳一冰的招貼畫，畫上有這樣的話，“努力不一定成功，但成功就一定要努力”。看到兒子這樣布置自己的房子，楊女士很欣慰。也因此，有時候她回岳陽，會放心地留孩子一個人自己住在租住屋里。 楊女士所在陪讀圈子，并不是所有人都像她這么如意。屢有陪讀家長氣哭孩子或者被孩子氣哭的。她說，有一個家長買了一堆復習資料給孩子，被孩子當場撕了；也有的家長，一談及孩子的成績就全身發抖。 6月份的高考即將來臨。在這個陪讀群體里，有些家長打算陪讀完之后，干脆就不再上班了；有些家長準備重新找份工作。楊女士還沒想過未來，“等考試結果出來再說”。 “也許將來很懷念陪讀的日子，看著孩子成長那是多好的事情，另外自從陪讀后我有很多理由可以不管岳陽家里的事情，難得有這樣的特權”，楊說這話時，一陣竊笑。本報記者顏宇東實習生趙丹長沙報道 陪讀現象有利有弊 嘉賓： 熊丙奇 21世紀教育研究院副院長 伍果平 長郡中學高中理科實驗班教師 本報實習生趙丹記者顏宇東長沙報道 在長沙各大名校及其創辦的中學周邊，那些小區里聚集著“陪讀”這個群體，不少人專門辭職陪讀。一個多星期后，這個群體里的人，將結束陪讀生活。熊丙奇、伍果平兩位教育界人士如何解讀陪讀群體？ 孩子大了應著重培養獨立性 瀟湘晨報：您印象中，長沙的陪讀是從什么時候開始興起的？陪讀產生的社會背景是什么？您認為有哪些利弊？ 熊丙奇：陪讀熱其實在全國各地都有，不是說哪一個地方，長沙多年前就有了。 我們當下的中考、高考把學生都納入了一條跑道上的競爭，使所有人都極其關注中、高考；父母一般認為孩子的成才路徑就是怎樣通過高考進入一所好的大學；父母對孩子不放心，就把很多時間放在孩子的身上，承包所有事情，孩子就只負責學習就行了。此外，跨地區招生、教育資源分布不太合理也導致大量陪讀現象的產生。 我認為陪讀沒什么好處。孩子很小的時候，父母需要在孩子身邊培養其良好的學習習慣。孩子大了，學習習慣基本形成，應著重培養孩子的獨立性。 伍果平：陪讀是普遍現象，在長沙出現可能有近8年了吧。原因有多方面的：作為父母，他們希望為孩子獲得更好的教育資源，使孩子更好地學習。社會對學生的要求越來越高，迫使家長、學生與教育資源更近，在學習時間上爭分奪秒。 陪讀益處還是有的，孩子的安全更有保障，也能夠直接感受到家的溫暖，父母與孩子也有更多的交流機會。有些孩子身體不好，父母也能更好地照顧孩子。不過，有些孩子面臨陪讀，思想上可能產生無形的壓力，有時壓力越大可能越考不好。 父母辭職或者放棄自己的生意，家長個人的前途也受到了影響。家庭成員分居兩地，也有可能引發家庭矛盾，不利于家庭和諧。 陪讀家長應多與班主任溝通 瀟湘晨報：家長在陪讀的這最后一個多星期里，如何表現對孩子有利？ 伍果平：這段時間里，家長不要問關于學習、考試方面的事，問一些孩子感興趣的事，比如音樂、電影、足球、籃球等等，轉移孩子的注意力；要跟學校、班主任加強溝通，畢竟老師的指導更專業，父母這時的一些舉動可能會適得其反；可以帶著孩子適當進行體育活動，比如打打羽毛球、散步；注意飲食規律與作息規律，不要刻意改變什么，就如往常一樣。 “陪讀”現象的社會階層分析 學歷在貶值，但高考仍是我們這個時代的大事件之一，今日本報A06版的2013高考系列報道關注了陪讀父母群體。他們就像一群候鳥，遷徙在各大中學的周圍，伴隨著高考季或聚集或分散，經年成為輿論的“應季話題”。 中國式陪讀是一個老話題，對其的評價也是貶多于褒的。魯迅早就說過，父母對于子女，應該健全的產生，盡力的教育，完全的解放。沒有人會否定父母陪讀是對子女的拳拳之心，是在為其創造更溫馨與到位的學習環境，但此種過于庇護的關愛辦法，既可能造成子女獨立精神無法“健全地產生”，也可能不利于正在青春期之子女個性“完全的解放”。 我不知道，以上是否正在成為對陪讀現象主流的評判意見，但我還希望提醒大家看到兩個事實。一是陪讀人群正在呈現出遞增的趨勢，這從媒體的相關報道中不難窺見；二是陪讀者多是來自于中等收入的家庭，家境不寬裕者無力支付因陪讀而產生的額外教育成本，來自其他少數優越家庭的學生，他們面臨的是多樣的上升渠道，高考對他們不是最重要的，父母陪讀的熱情當然也會遞減。 用社會階層的方法來分析，所謂高考生父母的“陪讀”現象，其實遠不止溺愛那般簡單，它對應的可能還是一個焦慮的群體。焦慮者是誰？他們就是那些格外渴望子女在高考中勝出的父母。因為來自社會資源有限的家庭，他們既無法將子女“火箭提拔”，也不能讓子女從小含著金鑰匙出生，所以只能將有限的支出轉化為對子女教育的全面投入，這是“過度”，亦未必不是陪讀現象的所由何來。 不管怎樣，還是要感謝那些全身心投入到陪讀中的考生父母。差不多十年前，我參加高考，在就讀的縣城中學里，陪讀的家長還非常少，而現在已經衍生出專門的陪讀樓。我羨慕正被陪讀的考生，也不得不承認，高考在今天依舊重要，但人們早已經失去了某種樸素的跟隨與皈依。 （王聃） （瀟湘晨報 王聃） |
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