[摘要]從2014年12月起,高職單考單招的17個專業大類分3批進行改革。原本純理論的專業考試被理論與技能相結合的職業技能考試代替。這意味著,2015年的中職高考生,將采用新方案。 變革進行時 課時安排,師資調配,都要馬上解決 “職業教育3年,高考卻不把職業納入。全用理論衡量,不能完整地評價學生,也不利于學生的全面發展。”戴桂寶認為。 去年,他以專家組負責人的身份參與烹飪類單考單招的考試大綱。現在,他還在參與細分方案。 他所期待的升入高職的學生,應該是這樣的:“動手能力強,同時有一定的文化水平。”現在這種改革方式,就體現了這兩種的結合。 新方案中,滿分300分的專業課被重新定位為“職業技能考試”。這意味著,原來純理論性的筆試轉為“知識+技能”的綜合考量。 烹飪,是首批改革的7個大類之一。“按照新方案做起來,肯定是件好事。”杭州中策職業學校烹飪部部長龔正強認為。 他發現,按老方法,存在這么個問題,“高職班學生技能薄弱,靠文化課來補。”結果,導致“有的高職學生出來動手能力還不如中職學生好”。 外貿,也是首批改革的7個大類之一。“2年前,國貿專業就開始新教材改革,正好可與現在的新方案考試相接軌。”杭州開元商貿職業學校副校長鄔向群說,新教材更突出技能,并以模塊化的方式教學。 在她的印象中,為了這份改革方案,至少開過三四輪研討會,“高職院校牽頭,中職一起參與,充分尊重中職的建議。” 現在,他們都在等待細化的考綱方案出臺。對于明年就要高考的學生,時間的確有點緊。課時的安排、師資的調配,都需要馬上解決。 |
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