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　　鄭州一中學(xué)開展學(xué)生“生存體驗(yàn)”教育活動(dòng)

　　參加體驗(yàn)的學(xué)生吃上自己掙的午飯，感嘆“格外香”

　　核心提示|

　　不愁吃、不愁喝，如今城市里的孩子就像生活在溫室里的“花朵”。如果不給錢和食物，沒有家長(zhǎng)的陪伴，他們能否靠自己的雙手掙到一頓“午餐”？11月30日上午，鄭州八十一中的78位學(xué)生就參與了這樣一場(chǎng)“生存體驗(yàn)”活動(dòng)—在指定的區(qū)域內(nèi)，通過打工等方式，解決一頓午飯。

　　在體驗(yàn)活動(dòng)中，孩子們會(huì)遭遇什么？大河報(bào)記者當(dāng)天進(jìn)行了跟隨采訪……

　　體驗(yàn)場(chǎng)景

　　空手上街掙午飯開頭有點(diǎn)難

　　11月30日上午9點(diǎn)，初冬的鄭州陽(yáng)光明媚，但室外氣溫接近0℃。而在大學(xué)路長(zhǎng)江路口附近一商場(chǎng)門前，本次“生存體驗(yàn)”地點(diǎn)之一，八十一中20余名初一、初二的孩子已早早集結(jié)。接下來(lái)的幾個(gè)小時(shí)里，他們得靠自己的雙手去掙午餐。

　　在領(lǐng)隊(duì)郭老師的帶領(lǐng)下，孩子們被分成3組。“這附近有很多餐館，讓他們按小組行動(dòng)，找工作時(shí)互相幫助，或許能少遭遇些困難。”郭老師說(shuō)。

　　然而，萬(wàn)事開頭難，記者跟訪的其中一組一開始就處處碰壁。

　　“請(qǐng)問你們這里招不招人？”在一家餡餅店，12歲的沈舒宇剛一開口，就被老板搖頭拒絕。第一次嘗試就遇到挫折，沈舒宇顯得有些難過。

　　趙雨婷則連連碰壁，她跟小伙伴黃慧瑩接連走進(jìn)3家餐館找機(jī)會(huì)，都無(wú)功而返。記者跟訪發(fā)現(xiàn)，他們?cè)谙虿宛^老板開口找工作時(shí)，有些靦腆、表達(dá)不充分，讓餐館老板誤以為應(yīng)聘工作，因此頻頻遭拒。

　　學(xué)生感嘆

　　自己掙來(lái)的午飯，吃著格外“香”

　　上午10點(diǎn)，記者隨7個(gè)學(xué)生幾乎轉(zhuǎn)完了商場(chǎng)周邊的餐館，但工作還沒有著落。究竟該咋辦？孩子們開始聚在一起商量。

　　作為小組僅有的兩位男生之一，楊一夢(mèng)建議，不能一起進(jìn)一家店。這一商量點(diǎn)醒了大家，孩子們一致決定，再找工作時(shí)得分開，并統(tǒng)一說(shuō)：“我們是初中生，在參加‘生存體驗(yàn)’活動(dòng)，希望能在餐館里打雜，不要報(bào)酬，只要能吃頓午飯就行……”

　　這一招很快見效，孩子們兩兩一組，成功在商場(chǎng)西側(cè)馬路旁的幾家餐館里“入職”。受挫折后的成功，令孩子們既開心，又小有成就感。他們不等各家餐館老板發(fā)話，主動(dòng)投入工作中，掃地、擦桌、擇菜……到飯點(diǎn)了，孩子們還主動(dòng)迎賓、端茶倒水，得到了餐館老板們的一致認(rèn)可。

　　中午12點(diǎn)半，餐館的人流減少，孩子們吃上了自己掙來(lái)的午餐。“這頓飯?zhí)貏e香！因?yàn)槭亲约簰陙?lái)的。”趙雨婷感慨，遇到挫折不能退縮，得想辦法克服，付出才會(huì)有回報(bào)。

　　專家看法

　　教孩子如何生存 家長(zhǎng)該承擔(dān)更多責(zé)任

　　當(dāng)天，八十一中的這場(chǎng)“生存體驗(yàn)”還有其他3個(gè)活動(dòng)點(diǎn)，總共78位學(xué)生參與。這一活動(dòng)，八十一中也已連續(xù)開展了2年半，每學(xué)期一次。“這78個(gè)學(xué)生全部靠自己的雙手完成了‘生存體驗(yàn)’任務(wù)。”八十一中政教處主任李俊民介紹，這樣的活動(dòng)已得到了越來(lái)越多家長(zhǎng)的肯定。

　　不少餐館老板受訪時(shí)評(píng)價(jià)道，這種體驗(yàn)式的教育活動(dòng)很好，既能讓孩子提早接觸社會(huì)，又能鍛煉他們的膽量、與人溝通交流等方面的素質(zhì)。

　　對(duì)此，鄭州市教育學(xué)會(huì)專家王海勇在受訪時(shí)說(shuō)，每個(gè)學(xué)生都有生存的原始素養(yǎng)和基本能力，生存體驗(yàn)的知識(shí)是一個(gè)孩子成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。但如今很多家長(zhǎng)把孩子能做的事情給“包辦”了，導(dǎo)致孩子缺乏這種知識(shí)。

　　“這種教育方式很好，學(xué)校校長(zhǎng)、老師洞察到了孩子缺乏這些東西，因此有針對(duì)性地開展這一活動(dòng)。”王海勇說(shuō)。但僅一次體驗(yàn)不夠，家長(zhǎng)更應(yīng)該承擔(dān)起這一職責(zé)，通過生活的點(diǎn)滴培養(yǎng)孩子如何生存，盡早培養(yǎng)孩子承受挫折的能力。

　　記者 王迎節(jié) 文圖（大河網(wǎng)）