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[導讀]今年我省高考報名總人數為5.6萬人，但實際考試過程中，平均每場缺考人數均超過200人，缺考占比約0.4%。考生缺考各有原因，但近年棄考的趨向備受社會關注。

因此，有一種觀點提出，無論是出國留學還是選擇提前就業，棄考現象都是對“高考獨木橋”的一種分流，對中國教育改革來說應該是一件好事，可以促進高考制度改革。

教育研究專家熊丙奇認為，從積極的角度來說，放棄高考使選擇更多元化，改變了單一的成才之路。

同時，也有業內人士認為，棄考留學體現了中國的發展和進步，國內高考以及高等教育正在遭遇全球化的沖擊，當越來越多學生開始在全球范圍內選擇優質教育資源時，迫使國內教育日益向世界高水平看齊，并逐步與國際接軌。

為適應時代發展，儲朝暉建議，國內應在推進高考制度改革的同時，加快高等教育轉型發展，提升專業化程度，加強教育與社會需求的對接，培養社會需要的多元化人才，對于《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》中提到的，要推進政校分開、管辦分離，落實和擴大學校辦學自主權問題等應加快落實。

對于棄考的農村和城市寒門學子，熊丙奇等人建議，教育部門可以通過網絡教育、技能培訓等方式，給學生成才多元的選擇，讓他們即使不上大學也能成才，從而打通上升渠道。

金伯康說，不同國家的教育各有優勢和特色，由于個體差異，并非每個孩子都適合出國留學，在他接觸的學生和家長中，盲目跟風留學，出國后發現不適合才后悔不已的案例比比皆是。

為了順應教育“多樣化”的需求，金伯康建議，高中教育階段可嘗試辦學體制多樣化，加快與國際接軌。例如海南華僑中學開設的中美合作實驗班、中英合作實驗班等，通過引進美國、英國等教育發達國家的先進教育理念和模式，打通出國留學渠道的同時，讓學生提前接觸和了解國外的教育，為理性出國留學提前做準備。(記者 李佳飛)

(海南日報)